林顺南 林志坤

体育课的田径项目教学，主要是在室外(含室内和雨盖场地)场地上进行的，不同于文化课程的室内课，学生所处的场地比室内大，环境更复杂，很容易受到外界的干扰和影响，在受到外界环境的影响下，学生的安全就可能会受到威胁。所以，上课的教师必须采取措施，有效地对课堂进行管理。

一、场地的管理

场地的管理要做到定时和不定时地对场地和周边的环境进行检查和维护。定时和不定时地检查和维护要穿插进行，不能独立地实施。条件比较好的场地日常的检查和维护相对来说比较省事，但是也必须坚持做到定时进行检查和维护。比如，管理者要清楚地看到，24小时暴露在室外的塑胶跑道是很容易出现一些病症的，对脱胶鼓起的跑道要及时地进行清理和修补，防止练习者出现绊脚摔倒的现象发生，对室外的跳远和三级跳远木制起跳板要随时地观察，及时更换不合格的起跳板。而场地条件相对落后的学校，日常的检查和维护尤为重要，这个环节是不能马虎的，这是上好体育课一个最基本的条件。对于煤渣跑道，要注意跑道是否踏实平坦；对于泥地跑道，要注意是否平坦，雨天是否会打滑，跳远的沙坑要定期和随时地翻动疏松，随时清理场地上的杂物。总之，体育教师对于田径场地的管理是以责任心为基础的，以实际行动为表帅，处处为学生的练习安全着想为前提的。

二、器材的管理

器材的管理要做到日常化、任务化和制度化，也就是说谁上课谁负责日常的检查和维护或保养，并且作为上好体育课的一项重要的任务和制度来落实。教师对器材的管理目的在于让学生树立安全意识，防止伤害事故的发生。第一，器材的借出和归还管理。器材的借出要履行借出手续，体育组要准备体育器材借出和归还表格。课前体育教师要亲自到器材室借出所需器材并按照表格的要求如实填写借出表格。课后，教师要组织值日生如数地归还器材并放置整齐，填写好归还表格。第二，体育教师要教会学生正确地搬运器材，途中不要随意倒置、投掷或丢弃，持跳高横杆的时候要注意空中的电线和周边的人或物，防止人员受伤及器材的损害。归还器材时也要如此：课前，教师要组织好学生正确摆放器材，不让学生随意地改变器材的规格。第三，课上和课间的器材管理。田径教学需要的器材不少，必须加强管理。一是练习期间的管理，像投掷类的器材投掷中要教育学生必须服从指挥，保持步调一致。二是练习间歇的管理，管好器材的转移和重新布置。三是课间器材的管理，课间的器材要统一到一处，由老师或学生专人负责看守，防止器材流失或受损坏。

三、学生的管理

课堂上对学生的管理是教师教学管理的一个重要组成部分。首先是安全意识教育。教师在教学中要时刻把安全意识灌输到学生的大脑中，让每个学生都能配合老师的教育教学工作，使学生树立起“安全第一、健康第一”的意识。其次是运动卫生教育。对学生的运动卫生教育目的是使学生掌握一些基本的运动卫生常识，田径项目是基于跑的形式，是其他各种运动项目的基础，很多的常识都可以在田径教学中贯彻，如运动着装、饮食卫生、运动前的准备活动要求等方面的知识学习。第三是课堂常规教育。课堂常规包括课前、课中和课后，它是上好体育课的基本保证，教师必须在每个学期、每个教学单元或每个教学模块、每个教学课时的教学中认真地贯彻。田径课堂上，投掷类、跳跃类、跨跑类等项目的教学对学生的常规教育是很重要的，学生必须懂得遵守各种制度和尊重同学，才能使老师的课堂教学得以顺利的进行。第四是场地和器材管理教育。场地和器材的布置和移动，规格的变更必须提前告知学生。第五是见习生的管理。见习生中通常有伤病号或是女生例假请假者。这部分的学生除了必须随堂听课外，还应该在老师的指挥下做一些力所能及的后勤工作。最后是考勤的管理。由于在室外上课，学生的活动空间比较大，对学生的出席情况进行考核是体育教师的一个重要工作，一是教师能及时确切地掌握学生旷课和早退等情况，利于教师的动态管理。二是可以把学生出席的情况作为学年或学期的考核内容的一个重要组成部分。

四、教材的管理

在教材的管理上，教师要于课前根据新课程标准的要求，认真地选择和研究教材，从学校的场地、器材和学生的实际出发，对运动负荷进行管理，控制好课堂上学生练习的时间、练习的密度，进而编写好课时计划，激励学生认真学习，让学生在上完一节课后取得一定的锻炼效果。

总之，在体育教学过程中对课堂进行科学的管理是每位体育老师必须面对，而且是必须认真钻研并付诸实践的问题。通过对教学课堂的科学管理，使教师驾驭课堂的能力得到提升。另一方面，也能使教师更好地贯彻新课程标准，在课堂上争取到主动权。