甘清华

一、根据国家（或某区域）地图，紧扣区域的区位特色

任何一个国家或区域都有其区位和区位特点。其中的一些区位特点是该国（地区）和世界其它国家（地区）相比所独有的或者是决定该国（地区）地理特点中非常重要的区位特点，那么这方面的区位特点就成为特色区位。如南极洲的最南、高纬度；如新加坡的马六甲海峡等都成为相应区域的特色区位。

区位特色的掌握必须通过区域地图判读，这才符合高考区域内容的考试方向。高考的区域题必定会以区域图的形式出现，因此要能够通过区域地图熟悉区域的轮廓和经纬网、海陆分布，否则无法判定区域，也无法进一步答题。以下归纳了世界上主要国家和重要区域的区位特色。

二、根据环境整体性，理清知识关联，自主构架地理知识模块

区域地理知识给人的感觉较杂乱。从知识的角度看，除区位外，还有自然、人文；自然地理知识中又有地形、地质、气候、温度、降水、江河、湖泊……；人文地理方面有人口、城市、工业、农业、资源、交通等。

如此纷繁复杂的地理知识如果不能够很好地整合，那么对于学生而言，既无法把握重点，更增加了学生对知识理解掌握的难度。因此必须培养学生自主地根据知识间的因果、并列、包含等关联进行区域地理知识的整合，以此形成地理知识模块，帮助学生更好地理解掌握知识，更好地把握并抓住重点。如日本的海陆区位—海洋性季风气候+山地为主地形—丰富的森林资源—良好的生态环境；