吴建华

摘要小学音乐教育作为儿童素质教育的有效途径受到越来越多音乐教育工作者的关注,如何运用新的学习理论更新教学方法势在必行。斯金纳学习理论之强化理论通过“对强化的控制而达到对行为的控制”,对小学各科教学特别是小学音乐教学都具有借鉴意义。

关键词强化理论强化小学音乐教育

中图分类号:G623.7文献标识码:A

小学音乐教育作为幼儿园和中学音乐教育的过渡环节,其重要性应被我们所重视。因为在幼儿阶段,其音乐教育只是在相对粗浅的层面上对儿童的心灵进行乐律或乐感上的熏陶,在某种程度上是胎教的一种延续。但当幼儿成长到六、七岁进入小学阶段后,他们的心智发生了质的变化,如果再继续幼儿园那种“唱儿歌、做体操”的简单重复性音乐活动,势必会阻碍儿童在艺术素质上的发展。因此小学阶段作为承前启后的一个关键时期,作为素质教育成败的关键阶段,其重要性应该被每一位教育工作者所重视。

基于小学音乐教育在儿童综合素质发展中的重要作用,笔者认为有必要博采众长,学习先进的理论为我所用。强化理论是斯金纳理论的最重要部分和基础。在斯金纳的理论体系中,强化是主要的自变量。他认为行为之所以发生变化就是因为强化作用,因此对强化的控制就是对行为的控制。用图表示为:

刺激→强化→巩固

“刺激”作为这一流程的起点,在小学音乐教育中能发挥得天独厚的优势。因为这一年龄段的学生还属于儿童阶段,有其自身的思维特点,也即皮亚杰所说的具体运演阶段(concrete operational,7-1l岁)豍这时期的儿童主要以形象思维豎为主。教师可以充分利用此特点,在课堂上利用多种刺激物,如:色彩鲜艳的图画(如黄与绿色对比等,效果明快、活泼、饱满、使人兴奋,感觉有兴趣,对比既有相当力度,但又不失调和之感。或黄绿与红紫色对比等,效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富)、“形象”鲜明的音响(选择多滑音、倚音等装饰音的音乐)或学生未曾接触过的乐器(最好能让学生将其与生活中的事物联系起来,如琵琶可以联想到梨)等来对学生的视觉形成刺激,从而将他们的注意力吸引到教学内容中来,进而间接激发他们的求知欲望。例如在听赏圣-桑的《狮王进行曲》时,可利用图画或幻灯片等形式立体地展示狮子的各种形象,并结合简短的文字介绍加深学生对狮子这一形象的总体把握。

“强化”作为这一流程的中心环节,也是斯金纳强化理论的核心。斯金纳认为,人的学习是否成立关键在于强化。当一个操作发生之后,紧接着呈现一个强化刺激时,那么,这个操作的强度(概率)就增加。这里所增加的不是刺激-反应的联结,而是使反应发生的一般倾向性增强,即反应发生的概率增强了。他认为,在学习中,练习虽然是重要的,但关键的变量却是强化。因此针对此年龄段的儿童,要充分调动他们模仿力强的特点进行教学。同样以《狮王进行曲》为例,在给学生一个直观的狮子的形象之后,可以利用孩子好动、模仿力强的特点,让学生模仿狮子的各种姿态,如:散步、奔跑,或睡觉、打盹,从而进一步强化学生心目中狮子的形象。如果此时教师能给予适时的引导并能以成人的视角抓住狮子的特点给学生以示范,相信一定会收到很好的效果。

“强化”作为这一流程的终点,标志着一个完整学习过程的结束,同时也是一个教育过程的结束。在斯金纳看来,教育就是塑造行为,成功的教学和训练的关键就是分析强化的效果以设计精密的操(作)纵强化过程的技术。他说:“只要我们安排好一种被称为强化的特殊形式的后果,我们的技术就会容许我们几乎随意地塑造一个有机体的行为。”豏从教学的预期结果来看,经过前两个环节的认识与再认识,学生对先前的刺激物应该有了清晰的把握,因此如何设计巩固环节就显得尤为重要了。继续以《狮王进行曲》为例,在经过对狮子外表及形态的认识之后,此时就应该回归到对乐曲本体的欣赏中了。由于在乐曲中出现#F音,打破了E-F间的小二度音程关系,学生们会觉得听起来有点奇怪,加之体裁是未曾接触过的进行曲,所以在欣赏前有必要对其进行解释,如进行曲是用步伐节奏写成的乐曲,#F音是将F音升高半音。形象的语言可以理解为此音表现了狮王在步履款款地行进中一个突然的翘首动作。这样一来,学生们就会觉得“狮子”的意象非常具体,脑海中狮子的形象马上鲜活了起来。此时教师可针对学生喜欢律动的特点,让学生和着音乐来模仿狮子走路,此情此景可想象成狮王正在检阅军队,更可以结合电影《狮子王》中老狮王穆法沙检阅臣民时的画面作二次强化。并在行进过程中体会乐曲的旋律、节奏和速度,从而实现对乐曲的完整把握。在此基础上可以让学生们模唱旋律,或由一个学生指挥,由全体学生参与,来一场集模唱、律动与表演于一体的“狮王大阅兵”,使学生们在潜移默化中享受音乐带来的愉悦,获得艺术的熏陶,实现教学的目的。

斯金纳的强化理论作为一种成熟的学习理论已为许多热爱学习的人所接受与运用。作为有志于音乐教育的我们,有必要对这一理论进行扎实深入地研究,把握其精髓,领会其实质,并运用于实践。我相信,斯金纳的强化理论一定会成为我们工作的有力武器,并在今后的实际工作中发挥其应有的作用。