刘宇竹

[摘要]结合教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,巧用教学方法,增强数学教学机智几方面阐述数学教学中如何提高教学效果。

[关键词]教学效果学习兴趣课堂结构教学方法教学机智

中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1210202-01

课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学是学生获得知识与技能的主要途径。因此,教学质量如何,主要取决于教学效果的好坏。怎样才能较好的提高高中数学课堂教学质量呢?本文根据自己的教学经验认为:必须激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,巧用教学方法,增强数学教学机智。

一、创设生活化情境,是激发学习兴趣的重要源泉

心理学家认为,兴趣是人们力求更加清楚认识某种事物或某种活动而表现出来的一种倾向,兴趣的功效之一就是能对正在进行的活动起推动作用。我国的高中数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视,所以新课程标准更多地强调用数学的眼光从数学中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的实际生活中抽象出数学问题,设计学生感兴趣的生活素材(如:银行存款、环境、旅游等问题),以丰富多彩的形象展现给学生,使学生感受到数学与生活的联系生活处处有数学。……