路　鹏　陈立霞

初中阶段开展青春期教育的意义

在全面推进素质教育的今天，开展青春期教育，能使青少年正确认识自身生理的发育变化，注意保护健康，养成卫生习惯，培养良好的心理素质和道德修养，懂得自尊、自爱、自强，具有自我控制能力，能正确对待男女同学之间的友谊，珍惜青春年华。开展青春期教育是保护青少年健康成长的需要，也是加强社会主义精神文明建设，保证国家和民族兴旺发达的需要。因此，开展青春期教育，对于完善中学德育体系，提高整个中华民族的素质，具有重要的深远的现实意义。

青春期教育的现状及面临的问题

青春期教育专家闵乐夫认为，现在对中学生青春期教育还存在5个方面的问题。一是观念上存在阻力，虽然现在广大家庭、学校和社会已经认识到进行青春期教育的重要性，但还是有一些“无师自通论”“教育无效论”等错误观念；二是学校“课程太紧张”“没有教材又没有老师”，为此不开青春期教育课；三是现在还没有一套公认的把握时代脉搏的青春期教育的教材，不仅要有教师用书、中学生自学用书，最好也要有家长用书；四是青春期教育的师资队伍不足；五是还处于个人摸索状态，缺少固定的经验交流等。

以下是根据学校《青春期教育》课题组的调查结果和国内外专家的结论得出的相关总结。

1）青少年性发育的情况，男生首次遗精或女生月经初潮的平均年龄有逐年下降的趋势（或说性发育有逐年提早的趋势）。调查结果还显示，青少年首次出现性冲动，首次产生强烈性意识，首次出现性梦，首次有手淫现象等的平均年龄也与首次遗精或月经初潮的平均年龄相一致，男生为13岁，女生为12岁。

2）学生在接受青春期教育之前，由于生理的急剧变化，他们会产生许多困惑，遇到一些困难和问题。其中，不能正确认识的人数所占比例较大，近半数的男生和超过半数的女生在首次遗精或月经初潮时感到恐慌，少数学生甚至出现行为偏差。

3）青少年进入青春期性发育的时间一般在出现首次遗精或月经初潮前的1～2年，即男生在12岁左右、女生在11岁左右就开始发育。开展青春期教育时间应该在大多数青少年进入青春期发育的时间，至少不能晚于大多数青少年出现首次遗精或月经初潮的时间，也就是说从初中二年级的第一学期开始是对青少年进行青春期教育的最好时间。

4）社会大环境的变化对青春期教育提出更高要求，现代公开出版的性爱信息随处可见，并据调查，中学生暗中能够接触到黄色物品的可能性已比以前大为提高。加上文化媒体中反映出来的价值判断日益呈现多元状态，在纷繁复杂的舆论氛围中，青少年学生在做抉择时，更需要获得高质量的青春期教育的指导。

青春期教育的对策与措施

加强对青春期教育的领导根据学校实际，深入开展心理健康教育，成立具体的领导小组并组建辅导教师队伍，有计划、有步骤地对学生进行青春期教育。

努力促进青春期教育与心理健康教育相结合在青春期教育中开展心理辅导的方式有个别辅导和团体辅导2种，个别辅导主要有面对面辅导、热线电话辅导、书信墙报解答辅导。团体辅导主要是将患有同类心理问题的学生组合在一起，然后通过辅导员的帮助，在团体中放大心理辅导的积极功能，使学生心理问题能够得到较好解决。

大力开展同伴教育大多数学生认为开展青少年性教育活动教育者以自己的同龄人为最佳，因为有以下几大优势：易沟通，愿意相互交换意见；有同感，容易取得共识；有安全感，会敞开心扉。归根到底，同伴间因为平等的关系，没有代沟，谈话过程也较轻松。

适当组织专家报告会或答疑会专家的专业知识扎实，如遇上疑难问题能及时给予正确的指导与处理，所作出的解答通常是科学可行的，效果也必然不错。

学校与家庭教育结合家长是学生最亲近的人，比较了解子女的个性需求，应该能够提供适合其自身特点的方法。而教师作为学生的“解惑”者，本着对学生负责的态度，也会指引学生向好的、正确的方向发展，并会尽力帮助学生寻找好的解决方案。关键是家长与教师要全面了解学生的心理思想及行为，加强交流与探讨，相互协作。

与学科教学相结合青春期教育要渗透到学科教学中去，特别是与生物教学紧密配合。在初中生物课本中有关青春期教育的内容有青春期生理发育和生理卫生保健，要挖掘生物学科与德育教育的结合点，发挥生物学科的优势，在生物学的基础上构建完整的初中阶段青春期教育模式。

转变观念，形成合力呼吁全社会都关心青少年的健康成长，有关方面应多开发适合青少年特点的宣传教育材料和提供有关的服务机构，如咨询所、健康的网站，以供青少年获取科学健康的信息。学校也应注意帮助教师和家长不断转变观念和获得新的信息与知识。

（作者单位：1 山东省淄博市临淄区齐都中心校；2 山东省淄博市临淄区敬仲中心校）