叶 青

[摘 要]高校扩招是高等教育发展的必由之路,但由此也引发了一些问题。本文从高校扩招后学生的特点入手,从加强对学生的品德教育,因材施教、多采用兴趣式/鼓励式教学,结合实际教学,知识由浅入深,任务驱动式教学,提高动手能力等几个方面提出解决问题的对策。

[关键词]扩招高校 教学改革

作者简介:叶青(1975-),女,汉族,四川宜宾人,重庆师范大学讲师,硕士,主要从事电子商务方向研究。

所谓“大众化教育”是相对于高校扩招之前的“精英教育”而言的。自从1999全国高校大规模扩招以来,高等教育已逐渐向着“大众化教育”的方向发展。高校扩招使得有更多的学生能进入大学的殿堂,接受高等教育,但大量学生的招收也对高校教学质量的保证和提高是一个考验。近年来,因为扩招引发的相关问题不断浮出水面,并引起社会各方面的关注。高校面对时代的要求和扩招后出现的新问题,必须采取相应的教学改革措施予以应对。

一、高校扩招后学生的特点

(一)消费者意识增强

近年来,随着高校的扩招,接受高等教育的人越来越多,这使得大学文凭的含金量随持有人的增加而降低。同时因为扩建校舍、增加教学设备设施及扩充师资力量等,使得教育成本(学费)上升。再加上其他教育产业化问题的出现,学生作为消费者的意识迸发出来。他们会从消费者的角度来看待他们所接受的教育,交学费上大学就象花钱买东西一样。特别是随着上大学机率的提高和就读学校可选择的增强,他们对高校的教学质量、师资配备、住宿条件等都有一定的要求。……