窦红莉

摘要:高绩效管理的校园文化是现代学校建设的纳入人力资源管理的新理念,是学校建设在校园文化建设和高绩效管理模式的双重作用下形成的,对学校的改革与发展,越来越重要。

关键词:绩效管理校园文化

注重人文主义思想,重视个性发展;使人和环境达到和谐统一,人和环境产生一种互动效应;达到人内在和外在的和谐统一,也就是让环境陶冶人的性情,使受教育者产生一种内在的感化,是现代教育追求的最高目标。如何达到这一目标,创建具有强大的生命力校园文化是关键,但如何将绩效管理导入校园文化建设的环节中,对于创建具有强大的生命力校园文化具有重要的指导意义。

一、绩效管理和校园文化的概念

1.绩效管理的概念

绩效管理,是人力资源管理中的概念,其概念简言之为:管理层根据具体情况,围

绕一定标准确定、高效率实施的发展目标,亦或是追求的结果的一种管理模式。

2.校园文化的概念

校园文化是教育者依据社会的要求,按照既定教育目的和学校目标创设出来的,在教育者自觉控制下优化的、形象的典型环境,是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中体现。具体说来,校园文化主要指全体学生与教职员工直接参与和创造的精神财富,主要指全体师生在教育、生活形成的各种活动。

二、绩效管理导入校园文化建设的重要性

校园文化是学校全面实施素质教育的有效载体,校园文化能规范学校成员的思想行为,赋予学校以活力机制,进而促进整个社会文化的发展。校园文化既是物质的,也是精神的,既包括科学知识,也包括审美、娱乐等文化知识;既包括课堂学习,也包括课余活动。从学校自身来说,教育不单纯是一种知识简单的传授,还有文化气质、道德风貌、人文环境、科学氛围等等。这是一个朴实、和谐、统一的有机体,仅靠知识的传授是很难达到的。所以要通过校园文化的潜移默化的作用,达到这种教育效果。要达到这种教育效果,绩效管理的导入是十分重要的,只有导入绩效管理,管理层才能做好创建具有强大生命力的校园文化的规划与发展工作;才能达到个性发展、人和环境的谐统一、使人和环境的互动的校园文化潜移默化的作用深植于受教育者的内在。其重要性其表现在以下三个方面:

1.绩效管理是能够使校园文化被认同的重要途径

成功实施学校绩效管理,能帮助学校提高管理效率,实现管理目标。学校管理目标的实现是校园文化的实现的过程,校园文化渗透于学校管理的工程之中,两者之间是相辅相成的,学校通过管理实现校园文化,校园文化通过学校管理形成其文化氛围。最具有潜力的学校要达到持续长足的发展,确立一个正确的、符合学校实际的价值观是最根本的动力,校园文化是学校价值观的表现形式。高绩效管理是校园文化能够被认同重要途径,通过高绩效管理,师生所认同的校园精神,也就是校园文化价值的核心更具有实践性。所以,绩效管理对校园文化的实现具有推动作用。

2.绩效管理的校园文化能营造一个良好的教育、受教育、学习、生活的环境

良好的教育、受教育、学习、生活的环境有利于提高整个学校的绩效,提高教育者之间以及教育者和受教育者之间的知识共享、公平竞争、开拓创新积极性,现代师生所追求的不仅仅是知识传授与接收,他们更看重的是知识的共享和创新,相互间探讨和发挥彼此的才能,不断创新,这就为学校的教学、科研乃至整体发展提供有力的支持,老师的自身价值才能完满的展现,从而充分的展现出校园文化的强大生命力。学校的高绩效管理对老师能力和追求的充分发挥极其重要,通过绩效管理将校园文化渗入学校的整个系统之中,包括教学、科研、学习、生活等方方面面,使之形成一种无形的力量,推动学校整体的发展,当然包括对教育者、受教育者等学校成员的强大影响力。

3.绩效管理的校园文化具有科学现代化管理机制

校园文化赋予学校以活力机制,进而促进整个学校的发展,然而校园文化要通过绩效管理来实现,具有强大生命力的校园文化必须体现与社会发展的同步性,必须适应社会的发展,才能创造出符合社会要求的人才,才能持续的发展下去。绩效管理是管理层结合社会当前形势,科学地作出更有利于学校发展的规划和实施措施,它与学校的实情和社会对学校发展的要求,以及学校发展适应社会的要求是密切相关的,它能有效的调整校园文化的元素,使之于社会发展相适应;同时学校通过绩效管理纳入社会发展出现的有利元素,使教育于社会同步,更甚是超前。通过绩效管理调整校园文化,使校园文化现代化、具有科学性,推动学校的持续发展。

三、如何创建绩效管理的校园文化

如何通过校园文化来实现校园的高绩效管理,主要表现在以下两个方面:

1.确立绩效管理的校园文化目标

任何一个群体必须有一定的行为目标,学校成员的思想水平,道德标准以及行为准则等等,都影响着学校整体的发展。学校成员的思想水平,道德标准以及行为准则等等是校园文化的缩影,维持学校持续发展,建立具有强大生命力的校园文化是关键,通过高绩效管理规划,制定校园文化目标又是重中之重。高绩效管理的校园文化是学校持续、快速、协调发展的重要保证,没有高绩效管理的校园文化,学校就没有竞争力,更谈不上发展,高绩效管理的校园文化的重要作用主要体现在一下几个方面:(1)通过学校核心价值观,统一学校成员的思想,校园文化体现学校的价值观,它像纽带一样,把师学校成员和学校紧紧联系在一起,同时校园文化对其成员起着巨大的精神激励作用。(2)校园文化规定了其成员的基本行为模式,使一种不需要思考就能表现出来的东西,是通过潜移默化形成的一种群体道德规范和行为准则。

形成高绩效管理的校园文化目标要考虑以下两个方面:(1)要从学校长期的发展中积淀下来的支撑师生思想的理念和精神中发掘和提炼。学校的校风、校训、办学特色等在一定程度上也是校园文化的组成部分。(2)创建校园文化目标必须考虑到学校未来的发展,对未来目标进行定位,明确实现学校目标所必须的理念、精神,把从学校发展历程提炼出来的理念和从未来出发设计出来的理念结合起来,并进行整理,从而形成学校独特的校园文化。

2.创建绩效管理的校园文化的途径

学校要想取得长足发展,适应现代社会发展,提供满足社会发展所需的人才,必须

认识到学校管理的重要性,传统的管理方法已经不再适应现代学校管理。利用校园文化所发挥的隐性管理功能规范和刺激学校成员的行为,能够达到取得高绩效的目的。建立高绩效的校园文化可以从以下几方面考虑:

(1)通过绩效管理把校园文化的精神整体地贯彻于学校的整个系统和师生当中。学校需要其自身的校园文化精神,从校园文化其自然属性来看,它是在潜移默化当中形成的,它的执行力是无形的,影响力也是深远的。

(2)通过绩效管理把新的理念导入校园文化中,通过高绩效管理的前瞻性的规划作用,把适应社会发展和新形势对学校建设要求的新理念导入校园管理中,通过制度建设,思想引导等形式,将其纳入校园文化建设体系中,逐渐形成一种校园文化。

(3)通过绩效管理引导和培育适应社会发展的校园文化精髓

校园文化精髓包括校训、校风、学校发展使命、发展目标等内在的价值取向。我们必须把社会的发展、学校的未来和学校成员尤其是学生的未来结合起来,才能形成高绩效管理的校园文化,校园文化才具有强大的生命力。引导和培育具有强大生命力的校园文化精髓不是停留在制度层面上,条条框框中,口号当中,应落到实处,贯彻到学校的整体系统当中,包括管理、教学、科研、学习、生活等方方面面之中,从上到下,从决策层到执行层,到操作层全面贯彻。只有这样才能使之形成一种文化氛围,要达到这样的目的,就需要高绩效管理的手段来引导和培育适应社会发展的校园文化,使科学的、现代化的校园文化的精髓渗入学校的各个层面。

(4)通过绩效管理进一步完善和细化的校园文化

高绩效管理的校园文化不光是适应社会发展的校园文化,同时它还须要防微杜渐,防止细小的缺陷与不足对整体的影响,所谓“千里之堤溃于蚁穴”并不是无稽之谈。当前,存在不少学校倒闭和濒临倒闭原因不泛是纤小的问题而引起的例子。这就要求我们在创建校园文化过程当中要不断的完善和细化校园文化,使校园文化的渗透力更加强大,在这方面要花大力气去纠错和杜微。

(5)绩效管理的校园文化是一项实实在在的工作,不是务虚的

不少人把文化建设当作纯粹的思想领域内的东西,加以研究和使用,甚至将校园文

化当作是学校政治思想的表象,或者是一种宣传活动,这致使校园文化成为虚无的东西,在学校的治理中起不到任何作用。事实上,抓校园文化是绩效管理实现校园文化的途径之一,绩效管理目的在于将校园文化在实践中体现发挥,通过校园文化简约管理,充分发挥管理职能,以实现管理的高绩效,以实现校园文化的宏观调控作用。

(6)创建绩效管理的校园文化要注意层次与个性化的表现

我们倡导有层次和个性的校园文化,但前提是校园文化的核心不变,也是学校的核

心价值观和校园文化的精髓不变,例如,细化到每个部门,由于各部门的工作性质和职能的不同,学校对其的行为准则要求不同,其校园文化实现的途径方法就出现差别,就体现其独具的特色,但其中在总体上体现校园文化的精髓是不能改变的。

(7)创建绩效管理的校园文化要不断总结和提升

创建绩效管理的校园文化要经过长期漫长的过程,要经过实践的不断试验和改进,在此过程中,要不断地总结和提升已有的校园文化,只有这样才能创建出一流的校园文化,创建出一流的学校,培育出一流的学生。否则,就落后于社会的发展及社会对人才的需求。