童立萍

几个琴童家长，经常聚在一起闲聊，所聊的话题无外乎是谈论孩子考到几级了，考级证书对孩子的升学有无帮助，掌握一种琴技是拯救学习不好的孩子的最佳手段……

那么，有没有人说过让孩子学琴就是为了提高孩子的艺术修养?有，但真的很少。这样的学琴家长，要么就是认为自己的孩子学习很好，考名牌大学根本不在话下；要么就是家财万贯，富传三代；要么就是身处要职，大权在握能呼风唤雨……

而对大多数中国老百姓来讲，让孩子掌握一门琴技，的确就是寻找出路的重要途径。但昂贵的学费，早已使琴童的家长不堪重负，而这每星期都要抽出半天时间带孩子上课的辛劳，更使琴童的家长身心疲惫，加之每天还要监督孩子练琴的时间和练琴的质量……付出这样的代价，要说目的仅是为了提高艺术修养，实在不符合情理。

古人说：“温饱思淫欲。”引申出的另一层意思，就是人只有在温饱的状态下，才能去附庸风雅。

最近看到郎朗的一篇文章，在谈到与旧金山的琴童家长交流的体会时，说：“我深感这里的琴童学琴真的是很轻松、很快乐的，家长的心态也是很平和的。也许是价值观不同，这里的大多数家长并不在乎孩子学琴的结果，却注重孩子学琴的过程。”旧金山的琴童家长，不在乎孩子学琴的结果，那是他们对学琴所付出的代价不在乎，这个代价，也许只是他们的一双皮鞋，也许只是他们的一次会餐。而对于在乎孩子学琴结果的中国家长，那是他们对学琴所付出的代价在乎，怎能不在乎呢?这个代价，说是家长的血汗钱，不过分吧?

注重过程，的确是件让人轻松愉快的事。旧金山学琴的孩子们兴趣广泛，他们不会花太多的时间去练琴，但他们不会间断学琴，更不会轻易放弃，他们会从一开始就找个好老师，甚至一周上两到三次的钢琴课，其目的就是给孩子提供练琴和接触音乐的机会?据了解，在他们当中，真正能够走上专业道路的孩子是很少很少的，而能够让音乐永远扎根在心灵的人却有很多很多。让音乐做孩子的朋友，让音乐伴随孩子的成长乃至一生，已经成为了许多家长的共识。

但求结果，也的确是件让人辛苦且沉重的事。这个问题还真的不是如郎朗所说的“价值观不同”的区别。在奥地利许多城市的公园里，每星期天都有许多艺术家免费给市民进行表演。而我们的艺术家每个星期天都在干什么呢?在家带学生上课挣钱呢。

无论是注重过程还是只求结果，都不是哪一个人说了算的。这是由社会的现有体制决定的。

中国的琴章家长们，日子讨得不容易!