贾 敏 王继健

摘要: 本文作者结合自身承担的学生党支部委员的工作实际,阐述了构建大学生党员先进性长效机制的必要性和重要性, 并从党建工作的根本入手,根据当前的实践探索提出了构建大学生党员先进性长效机制的基本方法和主要途径。

关键词: 大学生党员先进性长效机制

大学生党员是党员队伍中最具生机与活力的群体。他们不仅是“三个代表”等重要思想的直接践行者,而且是高校思想政治教育中的一支中坚力量,作用不可估量。然而,近年来,很多高校都存在着学生党员思想意识薄弱、发展前后表现不一致、服务意识淡薄等问题,不但影响着学生党员队伍的总体素质,而且直接影响着党组织的战斗力、凝聚力,以及党组织和党员在群众心目中的地位和形象。因此,调动和发挥学生党员积极性,进一步加强学生党员的党性修养,探索构建大学生党员先进性的长效机制在新时期加强党建工作中有重要的意义。

1.构建大学生党员先进性长效机制的必要性和重要性

党中央历来十分重视高校学生党建工作,先后出台了一系列有关加强高校学生党建工作的文件,对大学生党员教育提出了很高的要求,特别是保持共产党员先进性教育活动期间,逐步建立起了高校学生党员先进性教育的长效机制。新形势下如何进一步巩固这些长效机制,显得尤为重要也十分必要。

1.1有利于进一步加强和巩固党的建设。

学生党员是我党新生力量的重要来源,是高校大学生队伍的中坚力量。大学生党员先进性作用发挥好了,高校各项工作就能上一个新台阶,高校学生整体风貌才能有所改善。只有努力培养、造就一批具有共产主义思想觉悟和理想信念,以及优良的专业知识和高尚的道德情操的党员学生,尤其是党员学生干部,我们党的建设才能得到进一步的加强和巩固。这项工作也是摆在新时期高校教育工作者面前的一项十分重要而长远的战略任务。

1.2有利于推动社会发展,顺应时代要求。

社会主义市场经济的发展,社会转型、各种思潮相互碰撞,对我国高校的党员队伍提出了更高、更严格的要求,要求他们能够站在时代的前沿,紧跟时代的步伐。

1.3有利于促进高校教育事业的发展。

从外部环境看,高校之间的竞争日趋激烈,社会对高校的要求越来越高,外部压力进一步增大;从内部环境看,经过近几年的连续扩招,高校正处在改革发展的关键时期,各种问题、各类矛盾纷繁复杂;从高校党组织和学生党员的实际情况看,高校基层党组织数量较多,党员在学生中所占比例逐渐增大,要实现学校事业快速、健康、协调发展,必须通过建立大学生党员先进性教育长效机制,进一步增强基层党员和党组织的创造力、凝聚力和战斗力,进一步发挥广大学生党员的先锋模范作用。因此,学生党员先进性教育长效机制的建立是高校党建工作的重要内容,是促进高校教育事业发展的重要保证。

1.4有利于提高大学生的综合素质。

高校是对青年学生进行集中教育和培养的场所,在高校中学习成长的四年是人一生中最重要、最宝贵、最具可塑性的时期。在这一阶段中,人的求知欲比较强烈,思想最为活跃,处于世界观形成、发展、成熟的关键时期。将先进性教育贯穿于大学生党员学习生活的全过程,加强大学生党员先进性教育长效机制的建设,有助于大学生自身综合素质的全面提高。

2.构建大学生党员先进性教育长效机制的方法和途径

构建大学生党员先进性教育长效机制必须从现阶段学生党员的实际出发,从高校教育管理的实际出发,必须注重入党前教育和入党后教育相结合,突出教育的全程性和连续性,要将思想教育与解决学生的实际问题相结合,突出教育的针对性和实效性,要将党内的教育、监督与党外群众的监督、评价相结合,突出教育的系统性。在具体的实践中,应加强以下六种机制的建设:

2.1规范学生党员培养发展机制。

要保持党员的先进性,首先须从源头上做起,切切实实贯彻“成熟一个发展一个”的原则,严把党员入口关。根据党章规定的入党条件,明确大学生党员的标准,从政治思想、学习成绩、工作能力、群众基础、日常表现等方面来考察和衡量。严格程序,确立从“普通学生→入党申请人→入党积极分子→重点发展对象→预备党员→正式党员”环环相扣的工作机制,加强谈话、培养、考核。此外,还要建立完善党员发展的责任追究制,对弄虚作假或采取其他手段将不符合条件的学生发展为党员的,或为非党员出具党员身份证明的要追究相关人员的责任。

2.2建立健全学生党员长效学习机制。

理论学习在大学生党员的先进性教育活动中是非常重要的一部分,因为只有理论上的成熟,才能有政治上的成熟,才能提高素质,增加共产党员先进性的底蕴。保持大学生党员先进性,要建立、健全党员长期受教育的学习机制。在学习上发扬理论联系实际的优良传统,在实践中接受教育,防止学习疏于空谈,流于形式,可尝试从以下几方面进行考虑。

2.2.1以端正入党动机为重点,以高校各级各类“党章学习小组”为载体,加强对入党申请人的培养、教育与考核。

2.2.2以党的基础知识系统培训为重点,以党校、入党积极分子培训班等为载体,加强对入党积极分子的培养教育。

2.2.3以党员意识培养和党员宗旨观教育为重点,加强对党员的教育和培养。

2.2.4以业务能力和综合素质拓展训练为重点,以“党组织干部培训班”为载体,加强对党小组组长、党支部成员(党支部书记、党支部委员)、党总支成员(党总支书记、党总支委员)的培养、教育和考察,进而使他们提高管理意识和管理艺术,充分发挥党章学习小组、党校、党员组织生活等各级各类教育阵地和教育方式。根据不同对象,有层次、有重点地开展教育和培训工作,逐步建立和完善学生党员发展、教育过程中的培训机制。

2.3优化党员教育机制。

2.3.1从内容上讲,要把先进性教育与思想政治教育相结合。保持共产党员先进性,最根本的是要进一步用“三个代表”重要思想教育党员,把大学生党员锤炼成“三个代表”的坚定践行者。高校党组织要深入贯彻落实党中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,适应新形势和新任务的要求,把高校学生党员的先进性教育纳入高校大学生思想政治教育工作的实施规划中,充分发挥其主渠道作用。

2.3.2从方法上讲,要坚持经常性教育和适当的集中教育相结合。要建立一个保持党员先进性的科学性更强,实效性更加明显、持久的良性循环的教育培训机制。如坚持“三会一课”、“党组织生活”、“党员理论学习”、“最佳党日活动”等制度,将集中教育和经常性教育互相配合,双管齐下,这样党员先进性教育才能落到实处。

2.3.3从目的上讲,先进性教育要与大学生成才教育相结合。成才教育是增强先进性教育实效性的有效途径,能够促进大学生党员全面成长成才。通过成才教育,大学生党员要认识到,应在提高综合素质、全面成才方面作出榜样;应在专业学习、科学研究等方面走在前列。政治素质要好,专业素质也要好,只有“又红又专”,才能真正体现大学生党员的先进性。

2.4强化党员自律机制。

现实中有少数学生党员在入党前表现“积极”,入党后“自由散漫”,学习不努力,社会活动不积极,有的甚至违反校纪校规,严重损害了党组织的光辉形象。因此,要不断完善对学生党员自律行为的考核与评价体系,积极开展各种主题教育活动,营造积极向上的和谐氛围,增强学生党员遵纪守法的自觉性和主动性,还要建立完善学生“不能违纪”的防范机制与“不敢违纪”的惩戒机制,进而教育好每一位党员应牢固树立思想道德防线,处理好自律与他律的关系,时刻与党员的标准衡量对照,自觉按校纪、党纪办事,时刻检查反省自身的思想和行为。

2.5健全党员纪律监督机制。

只有健全的纪律监督机制才能使党员的先进性得到有效保证。健全党的纪律监督机制,在实际工作中要完善各种公示制度、群调制度,以及设置必要的意见箱和监督电话,坚持组织监督与群众监督相结合,逐步建立一套从普通学生到党员的互动机制。高校党组织必须把坚持群众路线、体现群众观点落到实处,以师生满意、社会满意为标准,将高校学生党员的言行置于组织与群众的双重监督下,形成党员自律、制度约束、党内外监督的良性循环。

2.6优化考核评价机制。

根据学生党员具体情况制订学生党员目标管理和考核体系。

2.6.1从制度上,加强对学生党员的约束,明确在思想、学习、工作上及日常表现中的具体要求,确定考核的内容。

2.6.2在考核形式上,将定性与定量考核相结合、全面与重点指标相结合、过程监督与目标考核相结合、客观评价与导向作用相结合,增强考核的合理性与客观性。

2.6.3考评结果上,要向党员个人进行反馈和通报,并把考评结果作为学生党员预备期考核、转正及评优的重要依据。奖惩是一种激励、鞭策,也是一种引导和规范。除了对党员的日常监督和考核外,还应对学生党员进行学年的综合评价,对测评优秀的党员要进行一定的物质和精神奖励,对不合格的党员要进行批评教育,或根据党内纪律处分条例作出相应的处分并限期整改。

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(作者王继健系通讯作者)