本报记者　胡　笳

6月9日下午，1000多万中国考生正式结束了今年的全国高考。尽管上千万的考生数目已使中国成为全球最大的考场，但和这一惊人数字相比，84万应届高中毕业生放弃高考的消息可能更令人关注。当国内媒体反思这么多孩子为何放弃高考时，日渐凸现的大学生就业难、中国高考“千军万马过独木桥”的旧模式成了许多人的答案。出国读大学，成为摆在中国家长面前的一条新路。而专门为学生留学铺路的“国际学校”也逐渐走上了教育舞台的前台。

必须学高尔夫球和钢琴

早在20年前，“国际学校”还是中国学生必须止步的地方。当时，为了解决外国使馆官员、外企在华工作人员等外籍人士子女在中国的就学问题，一些国家的使馆和机构按照本国的教育模式开办了“国际学校”，专门教育本国孩子。这些学校的教育方式非常西化，所有课程都用外文教授，很快吸引了归国华人和一些富裕中国家长的注意。他们也希望自己的孩子能得到相同的教育，并最终能够出国留学。很快，一批与外国教育机构合作、仿效西方教育模式，又能够接收中国孩子的新“国际学校”应运而生。

北京爱迪学校就是其中的一所。爱迪学校市区校区执行校长连虓介绍说，北京爱迪学校是目前中国人数最多、规模最大的国际学校，现有在校学生1600多人，其中包括150多名国际学生，“我们的老师50%是西方人或者在海外生活多年的华裔，剩下50%则是中国老师”。走进校门，记者看到右边一片开阔的高尔夫练习场，连虓告诉记者，“我们学校所有学生都要接触高尔夫球课和钢琴课。”在该校的高中课程表上，记者看到了商务、会计与金融、计算机科学、商务管理等课程，而学生也没按照高一、高二、高三来分年级，而是改为了西式的10年级、11年级、12年级。“目前，中国学生在国外读高中或者大学的成功率只有20%，80%的人都拿不到毕业证。”连虓说，这是因为很多中国孩子出国前准备不充分，在国外生活非常盲目，“而国际学校其实就是这些孩子留学前的预热阶段”。

据介绍，国内的国际学校根据合作方的不同，主要开设英国的A—LEVEL、美国的AP课程，以及澳大利亚的TEE、美国的SAT考试培训。学生也可以按照自己的留学意向来选择课程。在北京的另外一所国际学校——北京王府学校，该校副校长庄严告诉记者：“在我们的A—LEVEL课程里，只有英语和数学是必修课，其他课程都是选修的。如果学生长大了想当医生，那他就可以选修生物和化学。如果孩子化学特别差，那完全可以不学，而改学经济或者会计学。这和国内的基础教育完全不同。”

百分百地进入国外大学

北京的吴女士儿子还不到３岁，可她已经开始考虑孩子将来要不要上国际学校。吴女士告诉记者，自己一些朋友的孩子已经上中学了，“但他们的压力太大了”。她说，这些孩子所有的周末都要用来上奥数班、英语班以及各种特长班，孩子很累，家长也很累。“我听朋友说，一些老师不在课堂上好好教课，而是把重点知识都留在自己的课余辅导班教授，很不负责。我不想让自己的孩子那么辛苦。但真把孩子送到国际学校去读书，又担心跟拼命学习的公立高中孩子比，他没有竞争力。”

实际上，进入国际学校，首先就意味着学生必须放弃国内的高考。“我们的课程和外国的课程设置一样，”连虓告诉记者，爱迪学校的高中学生不需要学习国内的课程，不用参加高中会考，也没有国内高中的毕业文凭，因此参加不了高考。“其实，学生选择上国际学校，就已经决定了出国留学这条路。现在社会上的‘双证双文凭违背了教育规律，其结果只能是失败。”他表示，国内高中的会考有十几科，而西方的课程至少也有5门。“两者的目标不同，压力也不一样，学生不可能在同一时间把两种课程都学得很好。”而在王府学校，虽然高中学生必须参加语文、数学、政治三门会考，毕业生拿到国内的高中毕业证后理论上也能参加高考，但庄严副校长表示，即便他们的学生参加高考，也很难取得理想成绩。“中国和西方的教育理念差别很大。国内向学生传授的知识就像一瓶水，瓶口很窄，但是深度很高。而西方教育则像是一碟子水，水面很宽，但是深度很浅。”

对于学校的升学率，爱迪和王府两所学校的相关人士都向记者表示，本校学生可以百分百地进入国外的大学。连虓告诉记者，尽管不是所有学生都可以顺利考入国外的大学，但他们可以通过“1+2”的课程体系，也就是“学分转换体系”被保送进入大学。“细致地讲，我们成绩最好的学生可以冲击全球前２０位的大学，成绩中等的学生可以通过‘预科通道进入全球第100到200位的学校，而其余学生则可以通过‘大一通道，在国内读大一之后再到国外读后几年的大学课程。此外，还有一些学生可以在国内完成３年的大学教育，不出国门照样拿到国外的文凭。”他说，国外的教学渠道非常多，“我们只是利用了这套体系，保证我们的学生都能读大学”。

轻松获得的国外文凭有竞争力吗

近几年来，海外文凭在国内渐渐失去了最初的光环，“海归”变“海带”的案例也随处可见。虽然在各个国际学校的招生简章上，经常印有本校学生考上哈佛大学或剑桥大学的喜报，但这样的学生毕竟是少数。“并不是所有外国大学的文凭都是金字招牌。花了这么多钱，只拿到国外一些草根大学或者社区学校的文凭，我觉得还不如在国内踏实读书呢。”孩子正在国内读高二的李女士这样告诉记者。

此外，尽管国家不断提高国际教育合作的门槛，但众多国际学校仍是良莠不齐。一位业内人士向记者透露，“据我了解，目前国内有不下2000家‘国际学校，但真正获得了中外合作办学许可证的学校非常少，百分之八九十的学校都没有得到这种资质。一些学校不说自己是国际学校，但却搞国际班，其实就是为了打一下政策的擦边球。”按照国家有关条例规定，目前外国教育机构与中国教育机构只能合作开办高中阶段的教学机构，不能开办小学、初中等义务教育机构。虽然很多国际学校都设有幼儿园、小学、初中，但实际上它们并不能算是国际学校，只是特色办学。这些幼儿学、小学、初中由于贴着“国际”的招牌，费用也比普通学校高很多。

据记者了解，目前国内的国际学校大多采取寄宿制，不包含食宿费用在内，每年的学费都要一万到两万美元，折合成人民币就是数万甚至十多万。尽管改革开放让越来越多的中国家庭能承受这样的费用，国外高校的奖学金也能填补一些费用空缺，但和公立高中相比，国际学校的“金门槛”还是很高。一位在国际学校教书的老师说：“我们这里很多孩子的家长收入都挺高，但他们非常忙，而且单亲家庭孩子的比例也很高。”另外，虽然国际学校的学生比一般孩子更能适应海外的环境，但小留学生在国外遇到一系列问题，他们依然需要面对。一位业内人士告诉记者，过去几年，很多国际学校的学生都是普通高中的“差生”，家里条件好，父母管不过来，所以送到国际学校读书。但是最近几年，国际学校的生源明显好了很多。庄严告诉记者：“好学生到哪儿都是好学生，学习习惯不好的学生，在哪里都不会出色。”她说，王府学校的学生雅思至少要达到4分，很多学生的中考成绩也达到了北京市区重点高中的入学水平。“去年我们招收的新生中，重点班的学生中考成绩没有在500分以下的，而520分就是四中的录取线。这些学生更有机会冲击世界前３０名的高校。”

“中国是大国，但并不是教育大国。”北京王府学校校长王广发告诉记者，目前国际学校办学的最大问题还是生源，毕竟能给孩子提供出国教育的家庭还没有那么多。此外，中国的教育政策也不算完全开放。“美国最大的教育机构还没有在中国设立考点，我们的一些学生还要到东南亚、香港参加考试。”中央教育科学研究所研究员储朝晖表示，中国的教育改革需要有一个开放的环境，在办学上也不能总遵循旧模式。“目前来看，国际学校虽然有利有弊，但可以让更多的人认识到它的存在。上世纪八九十年代时考托福曾经很流行，虽然大多数人并没有从中获益，但人们对托福的看法却越来越理性。我想，国际学校的发展也是这样一个过程。”▲