张丽梅

国教育在现代社会更注重的是实用性，但却往往了忽略了对教育理想和价值的追求。

实际上，一个人的教育的经历本身就是其成长的过程。没有成长，谈不到长大，更没有成熟，何谈丰富深入。

其实，教育理想和价值的实现就体现在一个人的生活中，生活是教育的最佳课堂，也是一个人一生的课堂。

所以说。生活即是教育!人生即是教育!

中国家教实际上最需要的是具有朴素的教育思想方法的图书。在《聪明，就是这样培养出来的》一书，作者的思考给了我们一个关于生活的和人生的答案。

中国家教中的“教”应注重的是对教养的生活内涵的发掘，正确的适当的“教”能发掘和引导孩子的潜能，能使孩子获得生活土壤里真正的养分，而不是很机械性的管教和说教；中国家教中的“育”则应来自于对孩子未来发展的合理和正确的认识，正如本书推荐序的作者——“知心爷爷”徐惟诚先生所说的：

“我的夫人爱好种花。我家的阳台上种了上百种花，种了30多年，别人都说她种花种得好。她写了一本书，讲她种花的过程。她的经验实际上就是一句话：花需要什么，就给它什么；不需要的。就不给；不需要的时候，就不给。因为。花是自己长的。

“我看，培养人也是一样的道理，要顺应人成长的需要。人也是自己长大的，不可能由别人替他长大，也不可能在别人(包括父母)的强制底下长得聪明起来。还是顺其自然为好。

“说顺其自然，并不是说为人父母者可以放弃责任，可以放任自流。……