李松梅

现代教学理念认为:教学过程是学生在老师指导下的认知过程,同时又是学生学习能力的发展过程。它着重于增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,体现了学生是整个课堂教学的主体。教师在课堂上的所有活动,都以学生为主体,以所学知识点为中心,以适用的教学方法为手段,达到学生掌握所学知识的目的。而数学课堂教学又因为其具有知识的连贯性、累积性,强调解题及其方法和技巧,因而又有其特殊性。因此,能否让数学课堂活起来,尤为重要。我在实践过程中体会到可以从以下几个方面做起:

1.引导学生动手操作,提高学生课堂参与度

タ翁媒萄是师生多边的活动过程。教师的教是为了学生的学,而把数学课堂教学的主动权交给学生的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与,让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。

ナ紫,要强化学生的参与意识。在教学中,主动为学生提供条件、创设情景。如教学"长方体的特征"这一课,就可以设计以下几个环节,来强化学生的参与意识:首先出示若干个物体的包装盒,让学生先对它们进行分类,并讲明分类的理由→教师拿起一个每个面都是长方形的盒子让学生观察触摸长方体有什么特征→通过学生的总结、教师的引导总结出长、正方体的所有特征→让学生用橡皮泥做顶点、长短不同的细木棒做棱,四个或六个一组合成一个长方体、一个正方体。……