盛金枝

1探究活动课的预习及材料的准备

1.1教师要组织好课前预习

在探究活动之前，教师提前一节课的时间预习探究活动的内容。教师可把下节课应注意的事项给学生讲清楚，学生通过预习事先想好探究的方法，考虑准备什么样的材料来验证。这样以便上课时和其他学生交流意见，找到最好的探究方法，可以节省课堂时间。所以这一步是课堂探究活动顺利与否的关键。例如在学习完了第一节以后，教师给学生布置预习第二节的探究活动“影响鼠妇分布的环境因素”的有关内容，认识鼠妇的生活环境和习性，以便课后有针对性地到鼠妇喜欢的地方去捕捉。

1.2探究实验材料的准备

对学生来讲，实验材料的准备也是一种锻炼。学生要首先考虑好怎样验证这个实验的每一步，才能有目的地去准备实验材料。这也是对学生思维能力的锻炼。同时，学生在准备实验材料时还要考虑什么样的材料最合适，最合理，这是对学生综合能力的一种考查。要充分发挥这一步的效能，教师要放手让学生去做，不要用自己的想法去影响学生的思维方式，使学生在准备材料时有意无意地按照教师的思维方式，人为地改变了学生的一些做法。

例如在探究“影响鼠妇分布的环境因素”时，教师要准备的器材有：水槽、纸板、培养皿、纸盒、大牛皮纸信封、蜡烛、火柴、小手灯、60℃热水等。其中蜡烛、手电筒、火柴这些材料就是学生自己准备的，让学生有自由发挥的空间，同时也激发了学生自主探究的兴趣。……