马俊国

技术士官地位特殊,作用重大,因此,必须加强对士官的教育管理。加强教育管理要把握四个着力点,提高教育管理的实际效果。

士官处于兵头将尾的位置,是军官联系士兵的纽带,是管理士兵、组织士兵训练和使用保养武器装备的骨干。按照工作性质,士官可分为专业技术士官和非专业技术士官。专业技术士官是士官的主要力量,起着十分重要的作用。因此,加强技术士官教育管理具有非常关键的作用。

1 以政治素养为教育管理的首要内容,提高专业技术士官的战斗精神

党中央多次强调,人才的选拔培养中,一定要坚持德才兼备方针。最近,又提出“德才兼备,以德为先”的原则。充分表明在选人、育才环节上,政治表现、道德水准是十分关键的指标。一个人才如果没有正确的政治立场、良好的道德修养,那么他的作用很可能比没有才能的人还要危险。因此,加强人才的政治素养,是教育管理人才的首要工作[1]。

士官是从士兵中选拔出来的具有一定政治素养的先进分子。但是,随着士官待遇的提高和市场经济对人们思想冲击的加大,士官队伍中也出现一些政治素养差、道德水准低的害群之马。加强士官政治素养,十分紧迫,也十分重要。

在对士官教育管理过程中,一方面要积极正面引导,加强理论灌输,从道理上把政治观点讲熟讲透;另一方面也要利用反面教材告诫士官,发挥前车之鉴、后事之师的作用。

2 以技术能力为教育管理的核心内容,增强专业技术士官的业务本领

技术士官完成各项任务,主要靠的是专业技术能力,是技术士官完成工作的本领。当前,士官院校的教学设备老化、落后、训练经费不足,在培养士官技术水平上面临很多困难。因此,必须解放思想、多渠道加以改善。

首先,充分利用地方培训资源,联训联培。地方培训资源具有技术先进、师资雄厚、规模效应大、形式灵活等优势,可以鼓励士官参加地方技术培训,报考资格证书等。利用地方培训资源为部队培养士官人才服务。其次,合理利用科技密集型单位,送训送培;最后,科学利用装备先进部队,留训留培。

3 以文化水平为教育管理的基础内容,全面发展专业技术士官的综合素质

提高士官综合素质,首先应当从文化水平入手。要积极树立终身学习、继续学习的良好氛围,鼓励士官好学求上进的风尚。一方面加强硬件建设,给士官学习文化创造基本条件;另一方面还要加强软件建设,配备文化辅导员、文化骨干,为士官文化学习提供保障。要把学习文化与部队需要联系起来。教育士官了解学习文化是部队需要。高技术战争需要高学历的官兵,没有过硬的文化就打不赢现代战争。帮助士官树立学习文化的使命感、责任感。

4 以纪律作风为教育管理的重要内容,保证专业技术士官发挥骨干作用

加强专业技术士官的纪律作风教育关键要把握2点:一是从思想上明晰,士官要在纪律作风上发挥骨干作用。要带头执行部队的纪律,在模范执行纪律中树立自己的威信。要养成遵守军规军纪的习惯,在言行举动中体现组织纪律性。二是从工作性质上明确,专业技术士官同样需要重视纪律作风。技术工作是战斗力的保证,没有严明的纪律要求,没有良好的作风规范,很可能引发事故危险,影响技术工作的正常开展,甚至造成整个作战任务的失败。

加强专业技术士官的作风纪律管理,要讲求方法、科学施管。要从视线管理向素质管理转变[2]。视线管理模式下,士官不能脱离管理者的视线之外,要靠紧盯、监督为主要手段管理士官。而素质管理是把管理的着力点放在提高士官素质上,因此,即使脱离管理者视界,仍发挥很大作用。要科学实施管理方式。管理不科学,则矛盾重重,效果不佳;科学的管理有如顺水推舟,既省力关系又顺畅。科学实施管理关键是要有的放矢、因地制宜、主动沟通。有的放矢是指管理方式的针对性要强,根据士官类型特点,选择合适的方式进行管理。因地制宜是指管理方式要符合本单位实际,不搞空中楼阁,不搞形式主义,从单位实际出发寻求实效。主动沟通是积极与士官进行求同,寻求理解与支持,达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]江泽民.论国防和军队建设[M].北京:解放军出版社,2002

[2]陈文义.军事人才学[M].北京:军事科学出版社,2006