严世鑫 孙 密

摘要:学生的本职要务毫无疑问是学习,可一些学生偏偏又当上了干部——学生干部。所以,对于学生干部来讲,既要搞好学习,又要搞好工作。学习没有搞上去就不配做学生,工作没有做好,那干部这快牌就别挂。这就有点像邓小平同志提出的关于我国社会主义现代化建设的一个重要战略思想“两手抓,两手都要硬”。故学生干部要将学习、工作两者兼顾,然而问题就出在个人的时间和精力一般来讲是个定值,这方面花费多了那方面就不可避免要少些。这种分配定位一旦失衡,工作与学习肯定不能和睦相处,这两者间的客观矛盾导致的心理失衡便是必然,沮丧烦闷的心情紧随其后,接着就是行为上的出格,而这不良的行为又会影响到情绪、心理,这样如此恶性循环,后果可想而知。显然要解决这种矛盾,就得在两者之间找个和谐点,换句话说,就是要将两者平衡起来,不可顾此失彼。而心理是行为的主导,所以这里谈论学生干部的心理平衡。

关键词:学生干部;心理平衡

学生的本职要务毫无疑问是学习,可一些学生偏偏又当上了干部——学生干部。所以,对于学生干部来讲,既要搞好学习,又要搞好工作。学习没有搞上去就不配做学生,工作没有做好,那干部这快牌就别挂。这就有点像邓小平同志提出的关于我国社会主义现代化建设的一个重要战略思想“两手抓,两手都要硬”。故学生干部要将学习、工作两者兼顾,然而问题就出在个人的时间和精力一般来讲是个定值,这方面花费多了那方面就不可避免要少些。这种分配定位一旦失衡,工作与学习肯定不能和睦相处,这两者间的客观矛盾导致的心理失衡便是必然,沮丧烦闷的心情紧随其后,接着就是行为上的出格,而这不良的行为又会影响到情绪、心理,这样如此恶性循环,后果可想而知。显然要解决这种矛盾,就得在两者之间找个和谐点,换句话说,就是要将两者平衡起来,不可顾此失彼。而心理是行为的主导,所以这里谈论学生干部的心理平衡。

某种程度上讲,造成学生干部心理的不平衡主要因素是,学生干部不像非干部学生那样自己的时间都属于自己、由自己支配,生活也不像他们那样自在,有时说不好还会挨骂。

这些心理失衡一般是学生干部没有一个正确的认识。首先得承认学生干部也都是学生,接受力承受力都是有限的,暂时的心理失衡,是正常的情绪反映,这就需要自己给自己时间来自行调整。对,学生干部们的时间是不像非学生干部那样自由、空闲。但我们年轻人怎能贪图一时的自在、空闲,而逃避做各种工作呢?我们总要面临这样或那样的问题,然后想办法解决它们。特别对于今天这样信息飞速发展的时代,人与人之间要发生各种各样的关系是不可避免的,你进入我的生活,我影响你的生活是必然的。学生干部参与做同学们的一些工作无非可以看成是今后进入社会与各类人士发生关系作的铺垫,如果学生干部们有意这样去思考、去做,将来进入社会或许有如鱼得水之感。正如新华都总裁唐骏说,他在微软十年就是沟通与交流的十年。

至于,说有时会被老师或领导骂。当然一时可能心理会不舒服。但想想,如果的确是自己做错了,接受批评不就是在学习吗?避免以后不要犯同样的错误了。如果上级对自己的批评是胡扯、是想发泄自己的烦恼,那自己则可以换位思维一下,某日自己是领导会不会同样对自己的下属乱发脾气;领导无伤大雅的烦恼也大度的容他发泄发泄。看,领导的脑子、度量已经开始在自己这里慢慢的形成胚胎!

这样我们不难得出一个结论,其实学生干部在做工作、在服务同学的同时也是在学习。不过,这里学的当然是经世致用之才。

另外,学生干部们也许不能像非学生干部那样将过多的时间用在专业知识上,故一些学生干部们可能就担心自己由于工作而耽误了学习,结果是服务了他人耽搁了自己。其实,学生干部大可不必有此顾虑。大学里,同学们空余时间比较多,学生干部毕竟还是学生,做的工作还是很少的,工作占用的这点时间根本不会影响到学习。反过来,我认为工作对学习有积极的影响。所谓,劳逸结合嘛,工作与专业知识的学习刚好是两个不同性质的活儿,两者有互补协调作用。古也有一张一弛,文武之道的说法。想必每个人都有这样的切身体会。大凡那些整天呆在自习室里,过着三点一线生活的学生,一般都不是最优秀的学生。

可能有些学生干部会说,工作影响到学习,不是指时间的占用问题,而是影响思想上的浮动或者说躁动。对于这个我认为最好的心理平衡方法是接受,因为无论现在还是在遥远的未来,我们不可能只做一件事,你除了学习还得生活,除了公司还有家庭……,除非你是像陈景润那样的怪才,那就该另当别论了……当然这还是因为作为学生在心理上需要一个适应的过程,无论在做什么事情之前都是踌躇满志,但梦想和现实有一段距离,思想上的不安就是出在这个落差上,然而,当你沉着冷静,不慌不怒,锲而不舍,勇往直前时,所有的问题不知何时已迎刃而解,而且自己早已置身于“柳暗花明又一村”的佳境了。

总之,对于工作与学习的各类问题,学生干部们要自己尝试着去寻找它们的心理平衡点,宣泄积郁、平衡心态、制造快乐。既然选择了学生干部就不要、也不能有怨气,学会容忍,培养坚忍的毅力,用积极进取乐观向上的精神取代消极堕落的思想意识。理性地看待事情的本质,开阔的心胸去思考,情绪就能保持稳定,始终使自己怀有一颗愉悦的心,进而将这种心情带到工作、生活中去,让它去指导行动。学生干部们,这样“双赢”的事,何乐而不为呢?