姜志惠

高中新课程改革已经进行了一段时间,在教学实践中,笔者也在不断地思考,下面结合高中的数学教学谈几点看法。

一、立足课程标准,教学中要敢于“瘦身”

大家都知道,新课程改革的配套教科书有几个版本,但无论哪个版本的教科书都是依据新课程标准编写的。所以我们应该做到以下几点:一是要通读新课程标准,然后认真与旧大纲进行比较,最后形成新课标下自己疏理的教学脉络主线。二是教师要认真研究每一模块的内容特点与教学目标,设计出富有针对性和实效性的教学策略和方法,决不能把旧教科书的相关内容照搬过来。此外,新课程强调学生自主学习、合作学习与探究学习,淡化技巧和推理,强调直观感受。新课程与旧课程还有一个最明显的区别,就是新课程实行模块化教学,课程结构的变化必将带来教学方式的变化。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教学目标,围绕某一特定内容,整合学生的经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;并对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求与建议。新课标的编排意图明确地传递了一个信息:学生在新课程的学习中要以螺旋式上升的模式构建自己的知识体系,教师作为一名“指导者”应该深刻理解编者的意图,不该更不能偏离这一原则。

二、改变课堂呈现方式,注入“问题式导引”的气息

“问题”是数学教学的心脏。……