陶正东

(新疆农一师阿拉尔第一中学843300）

【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在这大力倡导创新教育的今天，美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计、教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应该围绕着服务于学生创造力的培养这一重要目标。

【关键词】创造性、灵魂、自然环境

How in the fine arts teaching to raise student's creativity

Tao Zhengdong

【Abstract】The innovation is a national progressive soul, is a national prosperous development the drainless power. Initiates innovation education today vigorously in this, the fine arts education teaching should play the unique role which it HB

英国著名的艺术教育家赫伯•里德《通过艺术的教育》一书中将环境因素分为三个方面：(1)一个可行的世界；{2)一个实用的示范；(3)优先的问题。

学校环境应是一个首要问题。学校环境应该自然，校园的设计建设应该符合良好的美学标准，从建构及外观上应是一个美育的单位。它对学生的审美的确定、思维与心理的成长起着潜移默化的影响。

同时，蕴于自然环境之中的不同文化给予儿童的影响是很大的。不同民族和地域的创造活动都有各自的特点，儿童的造型观念在本国文化环境中形成某种定势，到另一种文化环境中有可能是一种新奇的表现手法。因此，文化交流对培养儿童的创造能力也有着非常重要的作用。

2.3教师对培养学生创造力的影响

培养富有创造力的学生，就必须有创造型的教师。美国学者史密斯(R．Smith)认为：所谓创造型教师，就是那些关于吸收最新教育科学成果，将其积极运用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的新教学方法的教师。教师的创造力教育论、个性特征、知识结构、教学艺术及管理艺术对培养学生的创造思维能力有着很大的决定作用。……