黄 飞

通俗的讲校园文化就是学校的风气，就是师生的精神状态，就是学校浓有郁的育人氛围。她可以深入到比制度更深的层次，发挥到比制度更大的影响力。师生们置身于这种环境中，耳濡目染，潜移默化，久而久之成为昂扬向上、文明儒雅的现代人。山东省薛城舜耕中学在加强制度建设的同时，坚持内涵发展，倾心于学校文化建设，积极探索素质教育新形势下文化管理、文化育人、文化润德的新举措、新路子，全力构建以教研文化、教学文化、管理文化、环境文化为主要内容的校园系列文化，努力营造师生共同成长的良好氛围，走出了一条特色鲜明的办学之路。

一、立足教师专业发展，建构教研文化

教师的发展是学校发展的根本与关键。为打造优秀的教师团队，学校出台了“8642”培养计划——学校对教师常年实行8抓：抓思想、抓谈心、抓培训、抓学习、抓活动、抓交流、抓考评、抓表彰。在完成本职工作的基础上，再完成6项任务：一学期开1次讲座(组内或校内)、上1节示范课、写1篇高水平的教学反思(论文)、承担1项课题、带教1～2名青弱教师、开展每月1次的教研沙龙。实行“四优先”：对于成绩突出的教师，优先外出学习，优先评优树先，优先提拔重用，优先晋级晋职。对于教研(备课)组长、班主任和骨干教师实行学期述职制和一年一聘制。

为提高教师的业务素质，学校把研究课作为重中之重的工作去抓，强调研究课一定要来源于课堂，鼓励教师既要充满信心地把成功之处展示出来，又要有勇气将问题暴露给大家。在教研中倡导实话实说之风，允许不同观点的争论与交锋。实施大众化研究，走群众路线，使问题从教师中来，再回到教师中去，让全体教师共同参与解决教学实际中面临的问题。

二、立足提高课堂效益，建构教学文化

高效课堂无疑是教学文化的本质与核心。为提高课堂效益，学校以薛城区教育局“课堂教学效益年”活动为契机，开展了系列活动。1、“高效课堂”立标示范活动；2、学生学习常规规范月活动；3、全员优质课展评活动；4、教研组长“常态课堂教学中的问题及对策”专题讲座活动；5、人人参与的“我的有效课堂教学观”论坛活动；6、“我的课堂教学(学习)效能大讨论”活动；7、“拜师结对”活动；8、读书活动；9、教师成长经验交流活动；10、听评课活动。

接着又陆续推出了青年教师教学比武、名师竞技、弱师达标、优秀教学案例评选等活动。特别是与江苏洋思中学共同开展的“同课异构”活动，引发了教师对课堂教学的深层思考，努力完善自己的教学环节，有效提高了课堂教学水平。

三、立足人文管理，建构学校管理文化

在管理工作中牢固树立善待教师、服务教师的管理理念，坚持制度管理和文化管理相结合，让管理文化出质量、出效益，使学校充满生机与活力。主要方法：1、目标鼓舞人：用三年办学目标的远景和七大工程鼓舞人，用学年十项工作目标的近景激励人。2、沟通理解人：学校实行校级干部与教师谈心制度，设立校长信箱，广泛听取各方面意见。3、管理调动人：实行系统指挥、分级负责、层次管理、责权到人、相互合作的管理办法，变绩效评估为绩效管理，不但尊重教师的知情权，而且赋予每位教师参与权。4、关心温暖人：形成走访制度、庆贺制度、迎送制度、慰问制度。5、活动凝聚人：把丰富教师生活、健康教师身心、发展教师兴趣的实践活动也纳入到校本培训之中。利用重大节日或重要契机创新性开展活动，做到活动常态化、多样化，并不断深化与强化，寓引导于活动之中，实现在活动中合作，在合作中交流。6、评比激励人：继续评选十佳师德标兵、十佳教师、十佳班主任、十佳党员、十佳青年教师等，建立舜耕名师、教学能手、骨干教师、教坛新秀、优质课、论文评比等6个系列的教学比赛制度，大力营造比、学、赶、帮、超的氛围。7、培训奖励人：在全体教师中倡导学习培训是最好的福利的观念，实行表彰各类先进一律奖励书、报的办法。

四、立足环境育人，建构学校环境文化

学校围绕“书香校园”、“园林化校园”的建构目标，以尧舜文化为主题，把“传承尧舜文化，做自豪的舜耕人”作为校训，把“孝文化”作为对学生实施教育的立足点，以孝立德，以德立校。学校不仅制作了“舜耕于历山”的壁画，而且把舜幼年的生活故事以壁画的形式分层展示，让学生感悟舜虽然生活在“父顽、母嚣、象傲”的家庭环境里，却仍孝顺父母，友善弟弟的高尚品质。让舜这位以孝治天下的典范，深深感染舜耕的每位学子。为把舜的“孝”推而广之，形成系统的“孝文化”，学校开辟“孝文化”专栏，把古代“24孝图”制作成宣传画张贴上墙，校内12条路都用“舜”字命名，如舜耕路、舜拓路等。在全校各级部分层实施“孝心教育”、“感恩教育”、“爱心教育”，让爱心、孝心化作每位师生工作、学习、健康成长的不竭动力。除此之外，办公楼前校长给全体师生的寄语、各处巧设的校园标语、温馨而富有哲理的墙壁文化等，部给紧张的校园生活增添了亮色和雅趣，成为点缀校园、透视学校文化气息的风景。

薛城舜耕中学就是这样在学校管理中，加强文化建设，设法创造条件，积极营造适宜学生和教师发展的氛围，有力促进了学校的健康发展。

(作者单位：山东省枣庄市薛城舜耕中学)

(责任编辑：林渊)