茅国元

（浙江台州市椒江人民小学318000）

有资料报道：知识分子群体是心理疾病的高发群体，尤其是教师和医生。这也是，倒很少听说过干粗活、重活的人患心理疾病。如搬运工、农民、渔民等，为什么知识分子容易得心理疾病呢？我猜想：

心太累，身太弱。以前我们戏称运动员是四肢发达，头脑简单，那么知识分子刚好倒过来描述；属四肢简单，头脑发达。

太聪明，太会思考（用脑）。在我认为，太聪明，就是精明；太精明，就是狡猾。太会思考，这也是知识分子的特色。很简单的事情，都要婆婆妈妈地琢磨一番。没有的事情，放大成不得了的事情，这就是“书呆子”；原本芝麻大的知识，通过傍证博引，弄成原子核那样的深奥，这就是学问。

心理负担重，承受压力大。主要表现在：思考问题很全面、很复杂；看待周围事物很在意，很计较；心理层面很阴暗，很隐蔽（不阳光）甚至很会算计。

正因为这种状况，才容易出毛病，这也是对知识分子的嘲笑。但对教师却是说好话的。比如说教师拥有年轻的心态。因为教师经常与青春朝气的年轻人打交道，像大学教师，而小学老师经常与孩子们在一起，因此，说老师拥有一颗童心。既然拥有年轻的心态，又有一颗童心。可为什么还会有心理疾病呢？这我就不懂了？

什么叫年轻的心态；就是乐观、朝气、充满活力和奋发向上的样子……

至于童心，我的理解就是天真、单纯、可爱、幼稚和不成熟的心。一颗不成熟的心，安装在小学老师的肚子里。这不是一件很糟糕的事情吗？再说，以前科学不发达，不知道大脑的功能，以为心是会思维的。所以有“心思”、“心病”这样的词。其实不是心在思，而是脑在想；不是心有病，而是脑有问题。过去的“心”即现在的“脑”。这样一来，“童心”不就‘变成“童脑”了。说老师拥有一颗童心，大家都笑哈哈地接受了，说老师拥有一颗“童脑”，还不气吐血。

事情是否这个样子呢？首先，人与人交流、相处久了，彼此都将影响对方。据说，一个研究心理疾病的专家，由于长期与心理疾病的人打交道，最终也成了有心理疾病的专家了。从这种意义上讲，一个母亲，一个老师的好与坏对孩子的影响是多么的重要。当然，老师也从孩子身上获得了“童心”。

其次，我们的大脑就好像一台电脑，需要不断地存取、更新和升级。否则，将很快落伍和淘汰，这是不争的事实。

假如我们的老师整天捧着一本教材，而不去广泛的涉取营养和补充。同时，也整天地与孩子们在一起，而不去扩大交流与学习的范围和对象。很快，大脑的命运与电脑的命运一样——落伍、淘汰。

其结果就是：①老师的智力渐渐会降低至学生的智力；②老师的学历也会逐步下降至学生的学历和学力。于是，老师在拥有一颗童心的同时，真的也拥有一颗“童脑”。当然，我们都知道，所谓的童心与心态，主要指的是性格方面的影响。但是，童脑的趋势难道不值得教育者的警惕吗？

收稿日期：2009-04-02