周所铨

进入21世纪,以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域,其更新的速度更是让人瞠目结舌,对我们掌握这些知识就带来了更大的困难。作为信息技术的教师,面对这纷繁复杂的计算机世界如何让学生学好信息技术呢?《信息技术课程标准》中明确提出:信息技术课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,以学生为主体,倡导自主、合作、探究的学习方式,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神,使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。

一、亲历体验,主动探索

主动探索就是让学生根据自己的经验,用自己的思维方式去探索。正如著名学者波利亚所说:“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系。”信息技术知识的掌握在很大程度上源于学生知识的主动建构过程,教师在教学过程中要创造有利于学生积极思考的空间,学生才能主动参与教学活动,才能亲身体验知识的形成与发展的过程。为保证学生亲历感受的深刻程度,要求教师在信息技术课堂教学中积极创造条件,让学生能够多维度、多层次地观察、思考,进行多角度地分析、比较,从而获取丰富的感知材料,加深对问题的认识与理解。因此在教学中我们要鼓励学生大胆探索,使学生真正成为学习的主人。

例如,在VB的选择结构讲解过程中,我首先让学生自己看三种运算符的符号,试分析三种运算符的运算结果,然后我在黑板上画出三种简单的电路图。……