贺金莲

幸福究竟是什么?这是我们很多人常常问的一个问题。其实,幸福很简单,她就是一种感觉。因为生命不是一个目的,而是一种过程。苦和甜来自外界,体味幸福则来自内心。有这样一句话:“有道德的人是高尚的,从事培养有道德的人的工作是幸福。”那么,我们都应该是幸福的,因为我们拥有一个共同的名字——教师,我们从事的正是培养人这一太阳底下最光辉的事业。

一、幸福的教师应该保持健康的心态

我们常说一个素质不高的教师不能有效地进行素质教育,一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新,同样,一个不能体悟到教育幸福的教师,不能给予学生幸福的人生,享受人生的幸福。要做一名幸福的教师,首先必须始终保持健康的心态。

有一首歌唱得好:“你眉头开了,所以我笑了;你眼睛红了,我的天灰了……”只有快乐的教师才能培养出快乐的学生,只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。众所周知,师生之间在教育教学过程中是互相影响、互相作用的。这种相互影响与作用既包括智能方面的,也包括非智能方面的。在这种相互影响与作用中,教师是起主导作用的。因此,教师保持健康的心态并不仅仅是教师个人的事情,这还直接关系到学生的心理健康。

教师职业是一个将人的最美好道德挥发出来的职业。从教的人才能体会到:教师没有真正意义的下班,因为学生即使已走出了校门,也走不出你关注的视野;教师的工作不能简单地用时间和量来衡量,因为学生占据你的不仅仅是时间,还有你的思想和灵魂。优秀的教师都有个特点,谈话的内容总是避不开学生这个主题。做教师的人才知道什么叫无怨无悔,多少无私付出,只求收获光荣和幸福;做教师的人哪怕再辛苦和劳累,当发现学生一个小小的进步时,无不充盈着巨大的幸福感。

二、幸福的教师应该满怀教育理想

很多教师可能会有同感,教师很累,也很清贫。如果你想发财去做教师,我会为你悲哀,因为这是白日梦;如果你把教师职业当作一个谋生的手段,我也会很同情,因为你并不快乐!

对教师而言,教育工作占据了人生长度和宽度的很大比例,它的意义决定着人生的意义,它的价值决定着人生的价值。活在市场经济社会中谋生的手段有千万种,从业的选择机会有无数次,如果我们不从教育本身寻求到幸福,追寻自己的教育理想,那么做教师的精神支柱就坍毁了。

我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话:“人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。”我想我们的教育生涯也是如此:不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,你就要把它作为一种事业,寻求教育事业的价值和理想,进而寻求到快乐和幸福。

换个方法思考,可以使问题更简单;换个立场看人,可以更宽容地处世;换个心态看教师这个职业,可以得到更多的美好!正所谓思路决定出路、心态决定状态、深度决定高度!你把孩子当孩子,他们就是你快乐的源泉。反之,如果你只知道抱怨条件差,工资低,你就永远生活在抱怨之中,你不可能幸福!

三、幸福的教师要拥有教育的智慧

当教师,光有爱心是不够的,还要有爱的智慧。那么,我们的智慧从哪里来呢?

1.“读”出来的智慧

教育需要不断学习古今中外教育家的教育理论和实践经验,因此,当教师必须多读教育名著、教育类报刊。读书不是把知识像拍照一样拍下来,原封不动地记在脑子里,而是要用心读,特别是结合自己的工作实践去读,带着具体问题去读,这样,前人的智慧才能变为自己的智慧。

读书不但可以增智,还可以怡情。书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。如果我们能远离城市浮躁喧嚣的世界,与书为友,点一盏灯,喝一杯香茗,手捧一本书,那是何等的静泌与浪漫啊。

2.“听”出来的智慧

所谓听,就是广泛听取他人意见。一是多听听学生怎么说,这样才能把握学生的思想脉搏和心理状态,避免用成人的眼光去看待孩子们的想法;二是多听听同事的话,这样才能从另一个侧面发现学生存在的问题,全方位掌握学生的情况;三是多听听家长的话,这样既能找到家庭教育的问题,也能获得一些来自家长的教育智慧。

3.“写”出来的智慧

俗话说:好记性不如烂笔头。教师要养成一种勤思考、勤动笔的习惯。没有写就不会有反思,没有反思就不会有智慧的增进。多动笔写文章,不仅可以全方位“搅动”教师的管理思想、创新思维、工作经验、知识储备和写作激情,而且可以通过以写促学,以写促思,以写促研,从而提高我们的教育水平。我们可以将每天班级中发生的事情,或自己看到的现象,如卫生、文明礼貌、班干部的工作情况等,一一记录下来,同时还要记录自己对这些情况的看法及分析,以及自己是如何解决这其中出现的一些问题的。这样,长此以往,这些书本上没有的第一手资料,就积累为我们的管理经验。

4.“做”出来的智慧

《小马过河》的故事大家都知道,河水到底是深是浅,无须问别人,自己下河走一走就知道了。不管我们读了多少书,都必须积极实践。我们面对的是不同性格、不同知识基础的学生,因此,教育永远需要创新。别人的经验永远是一个参照系统,绝不能照搬照抄。只有在不断的实践中,我们才能得到正确的方法,最终形成自己的教育风格。

5.“说“出来的智慧

教师要善于沟通,沟通可以产生灵感,产生智慧。与学生沟通时,多赞美鼓励,不吝啬你的掌声;与家长沟通时,对学生的表扬先说、大声说,批评小声说,避重就轻;与同事沟通时,提醒幸福!

幸福是一辈子的期盼,是一辈子的话题,让我们每一位教师都做幸福的耕耘者、缔造者和传播者。