魏铭君　周　平

摘要：“机电”专门人才培养的课程体系应该是主要学习机电控制系统理论及其实现技术，微机和可编程控制器的原理与应用，液压、气动、伺服元件及系统、机电测控系统设计和开发应用等课程。

关键词：机电：技术；人才；研究

教育作为知识、智力、技术、的主要产业，在计划经济向市场经济转轨的重要时期要得到蓬勃发展，也必须转变观念、建立有效机制、迎接挑战。现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，工程领域的技术改造与革命。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品结构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入以“机电一体化”为特征的发展阶段。

机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。

机电一体化发展至今已经成为一门有着自身体系的新型学科。随着科学技术的不断发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术及电力电子技术，根据系统功能目标要求，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。……