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《日新又新我常新》一节教案

2009-05-20张李芳

中学政史地·教学指导版 2009年11期
关键词:徐超优点青蛙

张李芳

一、目标概述

教学目标:(1)初步引导学生树立完善自我的意识和信心。(2)引导学生全面、发展地认识自己。

能力目标:(1)能用全面的、发展的观点认识自己。(2)了解认识自己的途径。

知识目标:(1)知道全面、发展地认识自我的重要性。(2)掌握认识自我的几种途径。

教学重、难点:全面、发展地认识自己。

课时:1课时。

二、教学过程

(一)导入新课

故事:森林中举办“大”比赛,老牛走上擂台,动物们高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

思考:青蛙可怜吗?为什么?

(二)全面地认识自己

1、内在素质与外在形象。

活动一:她美吗?

场景一今天上午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座住。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。

问:她美吗?为什么?

学生:美,她长得漂亮,而且坐姿优雅。

场景二不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,这位农村妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体,不时碰到坐着的那位姑娘,嘴里不停地念叨着:“对不起,对不起。”

问:猜一猜,这位姑娘会怎么做?(学生猜测。事情的发展是否如我们所料呢?)

场景三只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着“真倒霉”一边将头转向窗外。

问:她美吗?为什么?

学生:不美,因为她连最起码的社会公德都没有。

问:从这个故事中我们学到了什么?

学生:在公交车上给老、弱、病、残、孕及抱小孩的乘客让位,是我们每一个有社会责任感及公德心的人都应该做的,而且不需要任何人提醒就应该做到。而这样一位看起来很漂亮的女子却不仅不让座,还对农村妇女充满鄙夷、抱怨。言行体现着一个人的素质,所以看待一个人不能只看外表,更要看内在素质。

小结:全面认识自己,既要认识自己的外在形象,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等,又要认识自己的内在素质,如学识、心理、道德、能力等。

活动二:他美吗?

展示流浪者徐超图片。

问:你有何感受?

学生:脏!衣服破烂,蓬头垢面。

教师:这样的人给我们带来视觉上的感受是:太脏,太邋遢。但是我们能不能就因此而认为这样一个人不美呢?

播放视频:《乞讨老人徐超捐款》。

问:你现在如何来评价他?

学生:美,因为他有爱心。

教师:很多人为徐超的所作所为而感动。他很美,尽管他没有潇洒的外表。

小结:一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。

2、优点与缺点。

“金无足赤,人无完人。”每个人的外在形象与内在素质都存在着优势与不足。全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

活动三:优点“轰炸”。

①前后左右4人为一组,如甲、乙、丙、丁。

②乙、丙、丁轮流说甲的优点,之后依次进行,直到四位同学全部被“轰炸”一遍。

教师:听到同伴的评价,你有何感受?

学生:高兴。

教师:当别人发现我们的优点时,我们会非常高兴。日后请同学们擦亮自己的眼睛,学会发现别人的优点。

活动四:朝花夕拾话不足。

有人说我们就是在不断的“犯错一知错一改错”中成长。

我最想改正的缺点是___________。我要通过_____________来改正。改变这一点,会让我变得____________。

(三)发展地认识自己

活动五:小故事大道理。

播放《刮目相看》Mash。

思考:这个故事对于你认识自我有何启发呢?

小结:每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己。

(四)认识自我的途径

活动六:我分析我收获。

1、通过自我观察认识自己。

问:“朝花夕拾话不足”属于哪一种认识自己的途径呢?

学生:自我观察。

教师:通过自我观察能认识自己。要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。

2、通过他人了解自己。

问:“优点‘轰炸”又是通过哪一种方式来认识自己的呢?

学生:他人评价。

教师:俗话说“当局者迷,旁观者清”,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。

3、通过集体了解自己。

每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,对了解一个人有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。

(五)本课小结

古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”,这简单的五个字,却有着沉甸甸的分量。希望同学们能够多角度认识自己,发展地认识自己,通过多种方式了解自己,努力发挥优势,改进不足,成为更优秀的人。

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