在新课改的背景下如何进行爱国主义教育，这是爱国主义教育落到实处的关键所在。也是高中历史教师最关注的，最需要解决的问题。

一、改进爱国主义教育方法是历史和现实的需要

改革开放以来，爱国主义教育取得了一定的成果，“爱我中华”“振兴中华”精神深入人心，但在应试教育之下的爱国主义教育己远远不能满足新形势发展的需要。在新时期，许多地方的爱国主义教育流于形式，没有取得实质性的成效。究其原因，一是应试教育的冲击。恢复高考制度后，历史学科一直作为文科高考科目，在中学受到充分重视，但是由于高考指挥棒的作用，高中历史教学主要围绕高考指挥棒，没有承担起应有的思想教育的功能、育人功能。二是方法的不足。不可否认，在高中历史教学中，也有相当一部分教师在抓高考的同时，也重视在历史教学中渗透思想教育，注重爱国主义教育，但是效果并不明显。除了爱国主义教育内容陈旧，不适应形势的需要外，主要还是方法的不足。我们在进行爱国主义教育时，往往对学生采取的是口号式、灌输式的教学模式。这样效果当然有限。中学历史教学中爱国主义教育传统的方法最常用的是讲授法。我们常常可以看到这样一幅场景，教师在台上口沫四溅，深学生在下面昏昏欲睡，最起码的教学任务都不能完成，谈何爱国主义教育？因此，随着时代的发展，爱国主义教育在方法上，手段上必须要与时俱进，选择最适合学生的方法。……