唐　璇

教书育人要解决的核心问题是什么？古人认为“严师出高徒”。就是说老师是教好学生的关键所在，不严格不严厉，就不能当好教师，也不能教好学生。于是，打骂学生甚至侮辱学生都要看成是爱学生。实践证明，古人的育人之法有利亦有弊，而且现代教育是万万不能完全采用此法的。

我在沱江中学从教多年，我认为，并不是只有沱江中学的学生难教，每个乡镇学校都有难教的学生和令人头痛的问题。老师管得太严、太凶，收服不了学生的心；老师太过温柔，学生就不把你当回事。

我认为掌握“严”与“爱”的方法，适当的“严”，无限的“爱”就会构建一个和谐的班级。于是，我进行了这一问题的研究和实践。我巧施“严”与“爱”，乐在宽容，喜在庄重，创建了一个和谐进步的好班级。

我的研究与实践情况如下：

一、班规中的“严”与“爱”

对于刚接手的新班级，制定“严密”的班规，“严格”的执行班规是很有必要的。班规一定要细致周密，出勤、纪律、卫生、学习、礼仪、两操等方面要一应倶全，加分、减分的尺度要一再斟酌，不能让学生有漏洞可钻。在执行班规过程中，对第一个违反班规的学生，一定要按规定办事。否则，第一个没扼制住，第二个、第三个……就会跟着来。如：班规中规定不能乱扔垃圾，有个学生坐在座位上将纸团像投篮一样投进了垃圾桶，真准啊。没人站出来指正这种做法，其他同学也跟着“投篮”、“抛球”，教室里垃圾满天飞，更糟的是很多同学都投不准，垃圾桶边就尽是垃圾了。