张亚宁

近年来，中学外语教学改革深入进行，一个明显特征是：英语教学理论的研究重心逐渐转向主体，强调“以学生为中心”来组织教学。这一发展趋势改变了传统教学进紧紧围绕教师来展开，从而忽视学生的主观能动性和语言创造力的教学模式。这固然是可喜的，但切不可由此而忽视教师的地位和作用，否则又会走向另外一个极端。教师作为教学活动的组织者，又是教学质量的控制者，因此教师的素质是提高教学质量的关键。有关文件指出：“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”因此，我们在进行教学改革，实施素质教育的时候，应该关注教师的素质问题。对此，有的学者称之为教师的“教育素质”。根据英语学科教学的特殊性，我们认为，中学英语教师的教育素质应该包含以下几个方面的内容。

1，强烈的事业心和崇高的人品修养。

作为外语教师就是要热爱教学事业，把它与培养适应未来社会发展的新型外语人才，乃至提高全民族素质的目标联系起来，并作为自己毕生奋斗的事业。可以说，一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情，才回产强烈的“自豪感，光荣感和责任感”，也才会自觉而努力地去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创造辉煌。

在日本和德国，教师是最受人尊重职业。在我国，教师历来受到人们的尊敬。在古代讲究“一日为师，终身为父”。如今，教师则被称为“人类灵魂的工程师”。……