于溟慧

短信已经成为当代人生活中必不可少的一种交流方式。每当年节，汹涌而来的短信或幽默诙谐，让你忍俊不禁；或浪漫抒情，让你莞尔轻笑；或文采飞扬，让你欣赏玩味；或巧妙别具，让你赞叹不已。短信以其特有的简短、精辟、温馨赢得了人们的青睐。

在我们的教学中，经常会要求用“简短、精练”的语言来表达，如“‘三八节将至，请你写几句话送给妈妈。”“教师节，你会在送给老师的贺卡上写什么呢？”“即将毕业了，你想对母校说几句什么话？”

那么，借助分析短信，学习其方法来炼字炼句，则不失为一种精练语言的好途径。

一、套仿经典

在我国浩如烟海的传统经典文化中，有许多名篇佳作脍炙人口，短信中就有不少套改这些诗词名联的作品，或是模仿原作格律、韵脚而重新填写的新作。

如：套改毛泽东《卜算子·咏梅》的祝福短信：“风雨凤归巢，飞雪迎春到，已是丙戌贺岁时，犹有雪花飘。飘也不争春，只把春来报，待到开樽庆贺时，我们携手笑。”这条短信遵循着原词的韵脚，改动了约一半的文字，把一首歌咏梅花的名作改成了辞旧迎新的贺年短信，而且点明了“鸡年去狗年来”“隆冬飘雪”“展望未来”三个要点，不失为一篇好作品。

又如，依对联创作的短信：“在家顺，在外顺，心顺意顺；事业顺，前程顺，一顺百顺；天地顺，人情顺，风调雨顺；现在顺，将来顺，一帆风顺。”

这类短信可以说是“借古表今”吧，需要有一定的经典积累做基础。

二、巧用修辞

排比、拟人等修辞手法在短信中充分应用，也成就了不少好作品。其中，尤其以排比最为广泛。（1）送你一幅画，满目青山，点点云霞；送你一杯茶，丝丝淡香，暖如情话；送你一首歌，沁人心脾，梦里归家；送你一句话，友情似海，爱情如花。

（2）一把伞，撑起人生的风风雨雨；一双手，拂去生命的寒潮；一脸微笑，开放在心灵的荒漠；一声问候，滋润你的生活；一条短信，愿能给你带去好的心情！

（3）新年送福送吉祥，奥运福娃来帮忙：贝贝送你谷满仓，晶晶送你亲满堂，欢欢送你事如意，迎迎送你身安康，妮妮送你福寿长。

排比以三至五句有一定“线索”的反复，从多个角度表情达意，一气呵成，祝福连连，如果每个分句末能同韵，则更是朗朗上口，意蕴丰富。

又如下面这则短信中借代的运用，语意双关，恰如其分，形象生动。

我谨代表大清皇室祝你：事业顺治，身体康熙，品行雍正，财运乾隆……

三、串烧词串

这类短信最为多见，往往一串词句，连贯而下，顺势倾泻，凸显“用词”的准确性，可以在对比中品悟精到的词句。

如：（1）名词串：平安是福，平和得福，平静有福，平顺聚福，平实显福，平步升福，平淡见福，平衡满福，平稳保福，平生幸福。

（2）动词串：愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着财运，拽着吉祥，轻松度过每一天。

（3）量词串：春节到，拜年早：一拜身体好，二拜困难少，三拜烦恼消，四拜不变老，五拜儿女孝，六拜幸福绕，七拜忧愁抛，八拜收入高，九拜平安罩，十拜乐逍遥。

臧克家认为，“以经济的字句去表现容量较大的思想内容，这是诗歌的一个重要特点”。短信虽然不是诗歌，但却具有诗歌的基本特征，其语言比散文的语言更新鲜、更纯粹、更集中，从而加大了语言的密度，增强了语言的可感性。在教学中有意识地进行多种短信构句方法的训练，或模仿，或创造，势必能提高学生的语言能力，从而获得一种“整齐而不雷同，匀称而不呆板”的美感。 ■