鲁武霞　黄　正　陈　颖　席　娟

摘 要： 现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有：以人为本，注重发展，重视过程。构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则，从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发，突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内容。确保教师评价体系正常运行的主要途径有：加强培训与激励、制定胜任目标与绩效管理、发展管理文化等。

关键词： 教师评价体系； 原则； 主要内容

中图分类号： G647文献标识码： A文章编号： 1673-8381（2009）02-0061-05

一、现代教育评价理念及对教师评价的启示

教育评价的理念是指贯穿教育评价活动的总的指导思想，它是在总结教育评价的功能及特征的基础上提出的，体现了人们对教育评价的期望目标。教育评价对教育活动具有直接的导向、激励和改进作用。现代教育评价的基本理念有：以人为本，注重发展，重视过程。三者之间的关系是：以人为本是评价的立足点和出发点，促进发展是评价所要达到的最终目的，在达到目的的过程中，应注重教育活动的过程，即注重对过程的评价［1］。而教师评价是对教师工作的现实价值或潜在价值做出客观判断的活动，基本目的是促进教师从事教育和科研工作的效能。现代教育评价理念对教师评价具有重要的启示。

（一）以人为本的评价理念

首先现代教育评价中突出了人的主体地位和作用。评价者并不是只根据一定的评价内容按部就班地执行评价程序就行了，评价过程中有很多的主观选择、主观判断，要真正达到高质量的评价，就必须发挥评价的主体作用，使评价者能够引导评价的正确方向，达到预定的评价目的。……