高　洁

【摘 要】在信息时代中，少年儿童如何健康成长、全面发展，学校的德育工作尤其是少先队工作责无旁贷。作为少先队辅导员，要充分发挥网络、多媒体等现代教育技术的优势做好少先队工作。

【关键词】现代教育技术 创新 少先队工作

学校少先队肩负着培养未来社会的接班人和建设者的历史重任，少先队辅导员是教育培养孩子们的领头羊，在传统教学手段与现代教育技术日益融合的今天，如何运用现代教育技术创新少先队工作，为少先队工作注入活力，是新时期每一位少先队辅导员都应认真探索、大胆实践的课题。

一、少先队工作运用现代教育技术的必要性和紧迫性

1.培养信息化人才是时代发展的需要

当今社会是一个高度信息化、国际化的社会。人们的衣食住行各方面都体现出离不开电脑和网络的趋势，没有电脑和网络，我们将寸步难行！当历史的巨轮伴随着信息时代的脚步悄然逼近的时候，少先队工作也要以崭新的姿态抓住这一契机，搭上时代的快车！

2.传统的管理模式已跟不上少先队工作的发展

现代教育技术的特点是形式多样、内容丰富、节奏紧凑，使学生在感观上受到震憾，精神上得到振奋。少先队活动形式较为丰富，许多活动需要大量的素材，辅导员和少先队员在组织活动中往往要花费大量时间查找寻资料，费大量人力去美工绘画，既费时又费力，如果巧妙利用现代教育技术，就会快捷高效地完成这些原本繁琐的工作。

二、现代教育技术在少先队工作中的实践

1.巧用现代教育技术，更好地开展爱国主义教育

在少先队员中开展爱国主义教育，辅导员最为难的是：队员年龄小、知识面窄，对那些抽象的理论和政策难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们有一种身临其境的感觉呢？现代教育技术能够很好地帮我们解决这个问题。如我在少先队活动中利用多媒体教室在开展“爱国影片展播”活动，给少先队员再现了当年中国共产党领导人民打击侵略者，浴血奋战、保家卫国的历史情形。少先队员们纷纷表示，要珍惜今天来之不易的幸福生活，一定要好好学习，坚决跟党走，用自己的实际行动和优异成绩当好党的接班人。观看《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等革命影片后，队员们发誓一定要向当年的少年英雄学习。从而在潜移默化中，将爱国主义种子深深地植入少先队员心中。

2.运用现代教育技术，为少先队活动注入活力

（1）在“手拉手”活动中的应用。由于受地域、交通、通讯等条件的限制，不少少先队的“手拉手”活动，只能组织队员就近开展，这在一定程度上阻碍了各队队员间的交流与学习。我在组织开展这项活动中，鼓励两校少先队员通过网络结成对子，互相交流，互相鼓励，互帮互学，共同进步。通过网络克服了地域限制，队员们开阔了眼界，广交伙伴，定期互约互访，进一步增强了队员的交往能力，少先队活动更加丰富多彩。

（2）在少先队专题活动中的应用。我校结合时代要求，联系学校实际，每月确定一个主题，开展“文明之花处处开”、“我是新世纪活雷锋”等少先队专题活动。在开展专题活动时有效地运用现代教育技术，如计算机、多媒体投影仪、实物投影仪、录像机等，使活动的内容更加生动有趣，提高了教育效果，学生身心健康得到了进一步发展。

（3）在队报制作中的应用。在结合以往少先队活动手写手画的基础上，我校少先队成立了电脑制作小组。电脑制作小组在手抄报的基础上利用电脑进行队报设计，从创意到编辑，从排版到输入都由队员自己负责，当一张张漂亮的队报缓缓地从打印机中出来的那一刻间，十几双眼睛是那样地充满自豪，因为它凝聚着孩子们集体智慧的结晶。队员们不但提高了动手动脑能力，从中也真正体验到了快乐。

（4）校园网站在少先队活动中的应用。为了丰富少先队员的活动面和知识面，开阔视野，我们在学校网站上开辟了少先队活动、少先队论坛、班级主页等专栏。这些专栏的开辟，使队员的生活变得更加丰富多彩，同时为他们提供了畅所欲言的场所，极大地促进了组织与队员、队员与队员之间的多向交流，从而提高了队员的参与意识，进而实现了自我教育。同时，

中队辅导员也可由此掌握队员的思想动态，并及时进行有效地引导。

三、现代教育技术运用于少先队工作取得的效果

１.少先队员的思维能力得到了提高

小学生的思维特征是以形象思维为基础，逐步向逻辑思维发展。我们开展的电脑网络活动是让队员通过形象思维发展逻辑思维的好途径。这一点在进行“电脑作图”中表现尤为突出。比如程序的编写需要较强的逻辑性，对于逻辑思维较差的小学生是非常枯燥乏味的，因此我们由非常直观形象的电脑作图软件“ＬＯＧＯ”入手，通过完成一幅幅可爱、简单的图画，激起了队员们的学习计算机语言的兴趣和挑战困难的勇气。在动手前进行“分析图形”的练习，可以锻炼队员“分析问题”的能力，养成处理问题的“先后”逻辑习惯。再通过“浅入”“深出”地教学，队员们逐步掌握从简单到复杂的图形绘画技能，使得队员在尝试与体验的过程中一步步迈向成功，在动手又动脑的过程中发展了思维能力。

２.少先队员的创新精神得到了激励

少年儿童是在不断创新中发展，不断前进中成长的。通过运用现代教育技术，队员们的创新精神得到了进一步拓展。在少先队活动中，我们安排了大量的信息技术活动时间，就是让队员们将自己所学所想的，通过自己操作键盘、鼠标来完成。队员在操作上充分发挥自己的想象，练习、作业都可以没有“主题”限制而大胆创新。于是，从“电脑队报设计”到“中队网页设计”，队员们将自己的美好设想与愿望在现代化信息工具上得到了体现与证明。看着自己的一幅幅作品，少先队员的创新精神得到了极大地激励。我们相信，充分利用现代教育技术，就是给少先队员插上了“想象的翅膀”、“理想的双翼”。

３.少先队员的心理健康问题得到了有效解决

由于社会对心理健康问题的传统偏见，以及青少年心理发展特有的闭锁性，使相当一部分队员无论在心理健康教育课堂上，还是在心理咨询门诊中，都不愿或不敢暴露自己，所谓“犹抱琵琶半遮面”；有的队员甚至对自己的心理健康问题讳疾忌医，不敢去咨询，不敢去寻求帮助。在网络心理健康教育工作中，由于队员坐在电脑屏幕前，与他人距离较远，因而有一种安全感，愿意作更多的自我袒露。网络的匿名性可以使队员不必担心自己的心理健康问题暴露在众目睽睽之下，因而可以直接而真实地表述自己，说出自己想说的话，减少传统心理咨询中阻抗的发生，从而更有利于心理咨询和治疗的顺利进行。

现代教育技术给少先队工作的科学化管理带来了巨大的变化，减轻了辅导员的负担，提高了少先队工作的效率。利用现代教育技术进行科学规范化管理是今后少先队工作发展的一条良好途径。提高少先队工作质量虽是一个老话题，但在信息技术飞速发展的今天，又是一个新课题。利用多媒体技术开展少先队活动、进行少先队管理是少先队活动中的一个尝试，让我们开动脑筋，勇于创新，为少先队工作注入活力，插上腾飞的翅膀，让少先队之花盛开得更加灿烂。

参考文献：

[1]宗浩鸿.新世纪少先队工作百科全书. 2004.

[2]杨国峰.少先队工作及少先队活动设计范例实务全书.2004.

[3]罗万伯主编.现代多媒体技术应用教程.高等教育出版社，2004.

(作者单位：新疆鄯善县鲁克沁镇第二中学）