陈宏飞

摘要：农村中学体育课受环境因素的影响较大，如遇风雨、酷暑等恶劣天气影响就不能按原计划进行室外课教学，而是转上室内课，这时造成原计划打乱，教师往往只能临时抱佛脚，室内课教学事先没有准备好，更缺乏计划性，导致学生对室内课兴趣不浓。文章对农村初级中学室内体育课进行了探讨。

关键词：农村中学体育；室内教学；教学效果

中图分类号：G840.2 文献标识码：A

文章编号：1674-1145（2009）05-0220-01

体育课教学一般以室外为主，让学生甚是喜欢。而农村中学体育课受环境因素的影响较大，对此，我在近几年的教学实践中深深地体会到，室内课教学与室外课教学同样重要，室内课教学上得好同样可以吸引住学生。随着学生年龄的增长，知识的增多，学生渴求室内课和室外课同样生动活泼、丰富多彩。几年来，在室内课教学中，我将自己平时在电视中、网页中、书籍中积累来的新闻性、趣味性、专业性、常识性、焦点性、健康性、安全性等有关与体育知识融于一体，根据学生生长发育期的生理、心理需要、结合学科的特点和学生今后的发展，采取灵活多样的教学手段和方法，达到培养学生浓厚的体育兴趣和爱好，养成良好的体育锻炼习惯，从而为社会培养出更多的合格人才。下面，来谈一点看法，以供同行们参考，如有不妥请批评指正。室内体育课应体现以下一些特点：

一、常规引导课

新学期的开始，尤其是初一新生，体育教师首先要上好第一节室内“常规引导课”，争取使班上的每一名学生明确新学年的目的、任务、课堂常规、以及今年学校安排的重大的体育活动（如：春季运动会还是秋季运动会等），并且教师要求每个学生制定新学期体育计划，强调上室外课的服装要求：穿便于运动的衣服和运动鞋，特别强调体育课上要注意安全，尽最大可能地避免不必要的安全事故发生，课中培养学生互相团结、相互协作、构建和谐课堂氛围，抢先一步从理论上指导学生今后室外课上一些自我保护和相互保护与帮助的常识。使学生从一开始就重视安全，初步形成良好习惯。为今后养成良好的体育锻炼习惯奠定坚实的基础。

二、新闻聚集课

平时总是利用节假日休息时间收听收看或上网查寻体育新闻、体育节目、体育赛事，同时进行摘抄收集整理，并及时利用室内课、必要时利用室外课几分钟，向学生进行报道：国际国内重大体育赛事体育新闻、CUBA、CBA、NBA战况；向学生讲述：体育名人轶事、2008北京奥运动态、中国足球黑哨内幕等，通过我的报道和讲述，大大激发了学生对体育的兴趣。记得2004年8月13日至30日期间，每天我把雅典奥运会的赛况中中国奥运健儿辉煌的壮举一一作了详细记载，开学后我将这一条条、一幕幕精彩而真实的新闻报道拿到了课堂上，同学们听后无不心潮澎湃、热情高涨。从而激发了广大学生为国争光的爱国热情。

三、知识拓展课

平时的我一边进行认真教学，一边加强对教材的研究和专业理论的继续学习，通过多年来的积累，使我熟备了一本室内理论知识的教案，好多内容我几乎是记在了脑海里，如突遇恶劣天气影响，我便及时进行课程调整，能轻松自如地有计划地上好室内课。根据理论指导实践这一原则，室内课上我尽可能的向学生讲解一些体育与健康的卫生基础知识、基本技术和基本技能、学生应了解的生理解剖学知识、运动生物力学和运动生物化学知识、预防常见病、传染病常识、科学合理地锻炼身体的方法及应遵循的原则等。还有一些生活小常识，如：中暑、休克、运动极点、饭前饭后短时间内不宜做剧烈运动、野外突遇伤害事故的紧急处理方法，等等，使学生在校外或今后的人生中利用室内课所学到的知识、技能使自己终生受益。

四、兴趣模仿、展现自我课

要给学生一个舞台用动作来充分展示自己在执行体育《新课标》教学改革的同时，这几年我坚持从本校实情考虑，室内课借用一些手段，激发学生兴趣和爱好来创编一些徒手操、健美操。要求学生结合实情：教室内场地小的特点，创编一些室内徒手操、健美操收到了比较理想的课堂效果。随着学生课程的增多，作业量的增加，思想上难免产生巨大的心理压力，这些压力只有通过每周的两节体育课来减压，一旦遇到天气不好，室外体育课就不能正常进行，学生就得不到减压。为此我总是提前精心准备好一节室内课教案，并且充分调动学生想象力，激发学生在教室不大的空间里做一些简单的富有创意动作。这样同样满足了学生们的心理愿望。

五、自由辩论竞赛课

要给学生一个机会用语言来充分展现自己室外课可以组织各种运动竞赛、游戏等，室内课也不例外，可以进行体育与健康知识方面的自由辩论竞赛课。课前布置学生查资料制作体育知识小卡片。组织方法形式多样、内容丰富多彩、不拘一格：组织者可以是老师可以是学生骨干；形式可以是分小组积分或个人积分等；内容可以是大到国际、国内体育赛事、奥运风云，小到篮球比赛规则、棒球上场人数的多少、体育名人趣事等，方法可以是判断题、选择题、抢答题、选答题、还可以是对某一观点进行正方与反方自由辩论，等等，形式不限。这样，不仅极大提高了室内课对学生的吸引力，激发了学生对体育的兴趣，同时也培养了学生的语言表达能力和反应能力，促进了同学间交流与合作，增进了同学间的友谊。