杨　宏

近日，我有幸在市里组织的“全国小学数学名师教学观摩”中，领略了著名特级教师吴正宪的课堂教学风采。听吴老师的课，就像在细雨春风般的和谐氛围中享受了一顿对话与生成的丰盛大餐。

【片段一】

师：大屏幕上的这些词语是什么意思？（出示：同时、相对、相遇、相距）请你一边读一边想。（学生自由读）

师：你能用自己的动作或语言把这四个词语表演出来吗？以同桌为一个小组试一试。

组1：比如说，我们同时去同一家商店买东西。（该组学生上台表演并肩一起走）

师：这就叫同时，你同意吗？

生：同时不一定是两个人一起去同一个地方，它是指两个人一起出发。

师：哦，那这样叫同时吗？（教师让组1学生背对背走）

生：也是的。

师：那什么叫相对呢？（组1的两个学生赶紧面对面站在教室的两边，学生发出会心的笑声）

师：什么叫相距？

生：两个人中间有一点距离，不挨在一起。

师：好，最后我们来认识相遇。（教师话音刚落，组1的学生主动从两边走来，夸张地拥抱在一起，全体师生看了都哈哈大笑）

师：你暂时叫张三，你暂时叫李四。（教师让学生分立教室两边，再次表演）8：00，张三和李四同时从两地相对走来；8：05，他们怎样？（两个学生相遇，握手拥抱，互说“你好”）

生：他们相遇了。

师：对，他们8：05相遇了。张三，大声告诉大家，你走了几分钟？

生：五分钟。

师：李四，你呢？

生：五分钟。

师：一共走了几分钟？

生：10分钟。（教师不做表态，马上有学生反应过来）

生：不对，还是5分钟。

师：为什么是5分钟？

生：因为我们是同时出发，同时到达一个地方的。……