李志英

新英语课程标准要求：注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学生的学习成为在教师指导下主动地、富有个性地进行。如何以新的教育理念为指导，去创建新的课堂教学实践？本人就新课程课堂教学方法作了些尝试。

一、 营造良好的教学氛围

以学生为主体，培养学生自主的学习能力，创设平等、宽松、和谐的课堂学习氛围是新课标对新课程教学的要求，也是教师在新课程教学过程中追求的一种境界。作为教师，要力求做到教学面向全体学生，在教学中尊重学生个体差异，充分考虑到学生现有的基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等客观因素，实施分层教学，尤其关注性格内向或学习有困难的学生。尽可能多地为他们创造语言实践机会，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，以保护他们的自尊心和学习积极性。对同学的表现进行赞赏或鼓励，让学生们在快乐中增长知识，在探究中培养能力。

二、 创设最佳的学习状态

包天仁教授曾经指出，英语教学应具有“变化性”。那就是说教师要避免教学形式、方法的单一化，通过方法的变更、调剂来刺激学生的大脑，使其兴奋，这样学生才能始终保持饱满激昂的学习热情，以利于提高课堂教学效率。在教学过程中，要注重教学方式的运用和转变。如在一堂课中，围绕教材中心内容，尽可能在听、说、读、写、唱等方面采用不同方法对学生进行训练，来激发学生的兴趣，帮助学生创设最佳学习状态。……