张芳华

区域推进式合作备课是缩小村小与乡中心小学教学质量差距，让村小与中心小学共同提高、均衡发展的一种备课模式。在调查研究的基础上，我们把以中心小学为龙头，带领村小开展合作备课作为切入点，以各年级学科备课组为单位，区域推进合作备课。主要做法是：安排教学能力强的教师担任全乡学科备课组长，组织全乡教师进行合作备课，在合作备课中启迪教师群体的教学智慧。

一、实践模式

1．启动会。开学初，学校组织召开全乡性的合作备课动员会。会上对全体教师就如何以中心小学为龙头带领村小开展以合作备课为主要内容的校本教研工作进行了讨论和培训；得到了全体教师的认同后，会议对整个活动进行了整体规划、统一部署，做到有计划、有安排，定时间、定内容、定地点、定人员；对各年级的备课时间、备课内容、主备课人的安排，以表格的形式下发到每师手中。

2．个人钻研。教师根据学校的统一安排，对合作备课内容提前进行钻研。主备课人对该单元的教材进行深入研究，并结合前继教材和后续教材进行比较，明确重点难点，根据本地教学资源和教学现状选择教学方法，编写好教案的第一稿。学科备课组其他成员也按要求钻研教材、查阅有关资料，根据本校和本班的实际情况初步构思教学设想，如有疑难问题或好的建议做好记录。

3．合作交流。合作交流的地点统一设在中心小学。每当组织合作备课时，各村小相应学科的教师就到中心小学合作备课室集中。……