公双雷

摘要：任务驱动教学方法目前多用于理工科课程中，在物流课程的授课实践中采用该种教学法，取得不错的效果。文章在深入挖掘任务驱动教学法精髓的基础之上，阐述将其应用于物流教学的具体做法，并指出任务驱动教学法有待进一步发展完善。

关键词：任务驱动教学法；物流教学；项目驱动教学法

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1002-3100(2009)02-0126-03

当今我国物流人才紧缺，其中物流岗位的基础操作人员尤为急需，而这种状况刚好符合高职院校物流管理专业学生的就业定位。同时，高职院校旨在培养高级技术型人才的目标决定了学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流技术发展的脉搏，更需要强化学生实际业务操作能力的培养。但是，物流专业课本所涉及的内容表面上看会比较抽象枯燥，而这些内容却实实在在的是企业里正在进行的操作或使用的方法，往往未曾进入社会且没有工作经验的学生第一次接触，很容易产生厌倦的情绪。这就需要高职院校物流专业教师积极探索新颖、有效且能够使学生逐渐对物流产生兴趣并参与其中的教学方法。结合笔者的物流教学实践，发现将历来适用于理工科教学的任务驱动法应用到物理教学中来颇为有效，故撰写本文以便与各位物流同僚共勉。

1任务驱动教学法实施要点

“任务驱动”教学法就是在教学过程中，教师将不同的教学内容设计成一个个子任务，把涉及到的知识点巧妙地隐含其中，学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中进行自主探索和互动协作学习，完成既定任务的同时掌握新知识点。……