■陈国荣

词语

■陈国荣

复习要点及要求

1.能正确地读写和使用学过的词语。

2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

3.能联系上下文和自己的积累，推想词语的意思，体会其表达效果。

4.注意在学习、生活的实践中积累词语，扩大词汇量，并能在口头和书面表达中正确运用。

词语的理解

训练举例

一、请根据字义组成词语。

例:走 作“来往”讲:走亲访友

作“跑”讲:奔走相告

足 作“脚”讲:

作“足够”讲:

光 作“景物”讲:

作“荣誉”讲:

益 作“好处”讲:

作“更加”讲:

屈 作“弯曲”讲:

作“受冤枉”讲:

沉 作“程度深”讲:

作“不慌不忙”讲:

临 作“到达”讲:

作“靠近”讲:

顾 作“拜访”讲:

作“照管”讲:

二、请按要求填写词语。

1.照样子，填写用“丽”字组成的词

例:形容灿烂之美——（绚丽）

（1）形容容貌之美——（ ）

（2）形容鲜明之美——（ ）

（3）形容光彩之美——（ ）

（4）形容雄壮之美——（ ）

（5）形容异常之美——（ ）

（6）形容罕见之美——（ ）

2.照样子，填写用“笑”字组成的词

例:阴险的、不怀好意的笑——（奸笑）

（1）有节制，不明显、不出声的笑——（ ）

（2）呆笨、无知，毫无意义的笑——（ ）

（3）心情不好而勉强做出的笑——（ ）

（4）用尖刻的语言挖苦别人的笑——（ ）

3.照样子，填写用“言”字组成的词

例:阴险狠毒的话——（恶言）

（1）诚恳劝告的话——（ ）

（2）应允别人的话——（ ）

（3）临走写下的话——（ ）

（4）宣誓所说的话——（ ）

（5）表示吉祥的话——（ ）

（6）教育鞭策的话——（ ）

4.照样子，填写用“客”字组成的词

例:到处游说的人——（说客）

（1）不经常来的人——（ ）

（2）购买商品的人——（ ）

（3）游历山水的人——（ ）

（4）流落他乡的人——（ ）

（5）去寺院烧香的人——（ ）

（6）地位高贵的人——（ ）

5.照样子，填写用“手”字组成的成语

例:形容狠毒——（心狠手辣）

形容极其高兴——（ ）

形容无计可施——（ ）

形容勤奋好学——（ ）

形容重归于好——（ ）

形容动作敏捷——（ ）

6.在括号内填上表示“看”的意思的词语。

（1）人们荡舟东湖，（ ）着如画美景，心旷神怡。

（2）图书馆里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天时间。

（3）在飞机上（ ）桂林城的全景，我不禁由衷地赞叹:“真是人间仙境！”

（4）我（ ）星空，它是那样寥廓而深邃。

三、请根据语境选择合适的义项，将相应的字母序号填在括号里。

1.“一”在字典里的解释有:A.数目B.同样，没有差别C.与“就”相呼应D.全、满E.猛然发出某种动作

（1）这幅示意图一目了然。 （ ）

（2）一颗颗星星在天幕中闪耀。 （ ）

（3）我和他想得一样。 （ ）

（4）我一跃而起,“刷”，投篮成功！ （ ）

（5）杨子荣一身是胆，独闯虎穴，智取威虎山。()

2.“寒”在字典里的解释有:A.冷B.害怕、畏惧C.穷困D.失望而痛心

（1）向桥下一看，真叫人胆寒。 （ ）

（2）三九严寒何所惧？ （ ）

（3）被救者不愿意为见义勇为的英雄作证，怎不叫人心寒？ （）

（4）家境贫寒的他却不忘向灾区人民伸出援助之手。（）

3.“闻”在字典里的解释有:A.听见B.听见的事情C.名声D.用鼻子嗅气味。

⑴闻官军收河南河北。 （ ）

⑵《蒙娜丽莎》是一幅世界闻名的油画。 （ ）

⑶一进公园就闻到了荷花散发出的清香。 （）

⑷我们的小播音员正在报道新闻。 （）

4.“尽”在字典里的解释有:A.完B.达到极限C.全部用出D.用力完成E.全、所有的

（1）白日依山尽，黄河入海流。 （ ）

（2）对有困难的的人，我们要竭尽全力给予帮助。 （ ）

（3）啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 （ ）

（4）反恐部队节节胜利，把恐怖分子逼到了山穷水尽的地步。 （ ）

（5）童年的这一段农村生活经历，成为齐白石取之不尽，用之不竭的绘画源泉。 （ ）

5.“紧张”在词典里的解释有:A.节奏快，不拖拉B.紧缺，不充裕C.紧迫，激烈D.精神处于高度不安的状态

（1）“五一”长假期间各地的火车票都很紧张。 （ ）

（2）我第一次当众演讲时很紧张，把想好的话都忘了。

（）

（3）爸爸说他喜欢那种紧张而有序的工作。 （ ）

（4）本届奥运会的男篮决赛正在紧张进行。 （ ）

6.“意思”在词典里的解释有:A.语言文字的意义；思想内容B.某种趋势和苗头C.意见；愿望D.指礼品所代表的心意E.情趣、趣味

（1）天阴沉沉的，又要下雨的意思。 （ ）

（2）他的意思是要争取参加科技夏令营活动。 （ ）

（3）这篮子鸡蛋是乡亲们的一点小意思，你可一定要收下。 （）

（4）呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩！ （ ）

（5）“就这‘几度呼童扫不开’，我根本不知道什么意思。”（）

四、想一想，再选词填空。

洞窟穴巢牢厩房笼窝 潭

马（ ） 鸡（ ） 蜂（ ） 狗（ ）

亡羊补（ ） 引蛇出（ ） 龙（ ）虎（ ）

倦鸟归（ ） 狡兔三（ ）

五、请选择与人体名称对应的比喻、象征意义。

手足（） 骨肉（） 眉目（） 心肝（） 心血（） 心腹（）咽喉（） 臂膀（） 节骨眼（ ）

A.指亲信的人。B.最亲热最心爱的人。C.指心思和精力。D.指兄弟姐妹。E.形势险要的交通要道。F.指得力的助手。G.指父母兄弟子女等。H.指事情的头绪。I.形容最关键的时候。

六、请选择与下面惯用语对应的比喻义。

1.领头雁（）千里马（）小麻雀（）百灵鸟（） 纸老虎（）

替罪羊（）铁公鸡（）变色龙（）座山雕（） 孺子牛（）

A.比喻一毛不拔、非常小气的人。

B.比喻有才干的人。

C.比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。

D.比喻活泼的小女孩。

E.比喻老实肯干的人。

F.比喻狡猾凶残的人。

G.比喻替人受罪、代人受过的人。

H.比喻带头的人。

I.比喻善于变化和伪装的人。

J.比喻歌唱得婉转动听的人。

2.磨洋工（） 放冷箭（） 钻空子（）

绕弯子（） 栽跟头（） 揭疮疤（）

走钢丝（） 挖墙脚（） 开夜车（） 吃鸭蛋（）

A.比喻在夜间学习或工作。

B.比喻学习或工作时拖延时间，懒散拖沓。

C.比喻揭露别人的短处。

D.比喻不照直说话。

E.比喻做非常危险的事。

F.比喻暗中害人。

G.比喻失败或出丑。

H.比喻利用机会做不好的事。

I.比喻在考试或竞赛中得零分。

J.比喻从基础上破坏，意为“拆台”。

七、下列诗中画横线的词语各指代什么？请写在后面的括号内。

1.但愿人长久，千里共婵娟。（ ）

2.鸿雁几时到，江湖秋水多。（ ）

3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（ ）

4.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（ ）

5.几度春秋泪湿衣，远人尚未归。（ ）

6.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（ ）

八、请替换下面各句中画线的词语，句子意思不变。

1.那一年的圣诞节，我依然没有休息，冒着风雪去送报纸。 （ ）

2.王子连声央求燕子，说:“你就照我的吩咐去做吧。”（）

3.可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。 （ ）

4.一来二去，我也摸着了一些打太极拳的门道。 （ ）

5.看见我戴着的花脸，男孩子们投来艳羡的目光。 （ ）

6.风越刮越猛，蜘蛛还在那儿镇定地织着网。 （ ）

7.伯父的话很深奥，不容易懂。 （ ）

8.乐广的朋友茅塞顿开，知道自己把弓的影子当成了酒杯里的蛇。 （ ）

9.月球上只能看到广袤无垠的荒原上，高山耸立，巨石嶙峋。 （ ）

10.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。（ ）（ ）

九、连一连，帮成语找朋友。

绳锯木断 侃侃而谈

口若悬河 足智多谋

瓜熟蒂落 草木皆兵

神机妙算 苟且偷生

舍生取义 水到渠成

苟延残喘 同甘共苦

杯弓蛇影 水滴石穿

孤掌难鸣 舍己为人

同舟共济 多此一举

画蛇添足 独木难支

十、请在括号内填写与画线部分意思相反的词语。

1.毛竹年年绿，它朝也等，（ ）也等，等了漫长的20年。

2.年轮是个准确的指南针，其稀疏的一面是南，（ ）的一面是北。

3.在伟大的地球母亲面前，我们实在太（ ）了。

4.在动荡的岁月里，他多么希望有一天能过上（ ）幸福的生活啊！

5.佛教与尘世，宁静与（ ），虚无与（ ）……这一切使圣地拉萨充满魅力。

6.真的、善的、美的东西总是同（）的、（）的、（）的东西相比较而存在，相斗争而发展的。

7.人固有一死，或（ ），或轻于鸿毛。

8.在（ ）的将士面前，诸葛亮却比往常表现得更加镇定自若。

十一、将括号里与前后词搭配不当的词划掉。

探索（海洋 宇宙 国家 奥秘）

积累（财富 经验 资料 本领）

享受（朋友 宁静 生活 阳光）

执行（计划 消息 判决 任务）

经受（磨难 考验 风雨 厉害）

（拓宽 开阔 拓展 开展）视野

（创造 实现 放飞 树立）理想

（面对 经历 改变 逃避）现实

（掌握 积累 传播 启迪）知识

十二、请根据下面的谜面猜成语。

例:脸谱全集:面面俱到

2、3、4、5、6、7、8、9:_________________

2、3、4、5、6、8、7、9:_________________

1、2、5、6、7、8、9:______________

2、4、6、8、10:_______________

猴王出世:____________________

此曲只应天上有:________________

复习提示

1.同学们，只有正确理解了每个词语的意思，才能读懂每一句话的意思，也只有正确地理解了词语的意思，才能正确地运用好每一个词语。理解词语有多种方法，如分合法（先理解语素，后综合理解）、对解法（用浅显的近义或反义词来理解较深的新词）、比较法（通过比较辨析掌握词义）、联系法（联系语言环境和生活实际理解含义）等。其中，“联系法”是理解词义的最重要的方法，应该熟练地掌握运用。

2.根据词所包含的意义多少的不同，我们把词分为单义词和多义词。词汇中一词多义的现象很普遍，但在实际运用中，一词一般只有一个义项，这仍然需要联系具体的语境去理解。

词语的积累

训练举例

一、注意下面词语的结构特点，照样子写一写，看你能写多少。

思想（两个字意思相同）______________________

安危（两个字意思相反）______________________

牙刷——刷牙_____________________________ _

亮晶晶____________________________________

小心翼翼_________________________________

循循善诱__________________________________

__________________________________________________

层层叠叠__________________________________

商量商量__________________________________

自生自灭_________________________________

防不胜防___________________________________

花鸟鱼虫___________________________________

深入浅出（含反义词的成语）__________________

眼疾手快（含近义词的成语）___________________

轻描淡写（同义连用）_________________________

二、词语接龙。

例:风-风雨-雨露-露珠-珠宝-宝藏-藏族……

国-

富-

异想天开-

明目张胆—

三、辨字填写成语

生 声 谈笑风（） （）名显赫

才 材 大（）小用 （）华横溢

采 彩 丰富多（） 无精打（）

扑 朴 （）朔迷离 （）实无华

计 技 不（）其数 雕虫小（）

历 厉 再接再（） （）（）在目

矛 茅 三顾（）庐 自相（）盾

鱼 渔 （）死网破 涸泽而（）

斧 釜 破（）沉舟 班门弄（）

贻 怡 （）笑大方 心旷神（）

题 提 （）心吊胆 金榜（）名

墨 默 （）守成规 （）（）无闻

力 立 鼎（）相助 （）竿见影

首 手 大显身（） 群龙无（）

川 穿 （）流不息 望眼欲（）

愁 筹 （）眉苦脸 一（）莫展

步 部 安（）当车 按（）就班

复 覆 翻来（）去 反（）无常

继 既 一如（）往 （）往开来

曲 屈 （）指可数 （）意逢迎

雀 鹊 欢呼（）跃 声名（）起

序 叙 平铺直（） 井然有（）

延 掩 （）年益寿 （）耳盗铃

赫 兢 （）然在列 （）（）业业

累 屡 （）教不改 日积月（）

燥 躁 戒骄戒（ ） 口干舌（ ）

四、把下面的词语按要求分类写下来。

焕然一新不寒而栗风和日丽姹紫嫣红

韦编三绝天翻地覆波澜壮阔忐忑不安

南辕北辙破涕为笑专心致志日新月异

大雨滂沱瞠目结舌山清水秀手不释卷

万象更新买椟还珠繁花似锦秋高气爽

眉飞色舞万紫千红颔首低眉千岩万壑

聚精会神心惊胆战绵亘蜿蜒郑人买履

花团锦簇惊慌失措熟能生巧瑞雪初降

描写天气的:_________________________________

描写山水的:_________________________________

描写鲜花美景的:______________________________

描写人物表情神态的:__________________________

描写人物害怕心理的:______________________

形容学习态度的:___________________________

形容变化大的:_____________________________

说明道理的:_______________________________

五、把下面的成语按来源的不同分类写下来，还可以把自己平时积累的成语按类别写上去。

狐假虎威 改头换面 女娲补天 柳暗花明

望梅止渴 万紫千红 量体裁衣 自相矛盾

开天辟地 破釜沉舟 诲人不倦 精卫填海

毛遂自荐 滥竽充数 拐弯抹角 夸父追日

万马齐喑 五花八门 指鹿为马 买椟还珠

1.来自古代寓言的:

2.来自神话传说的:

3.来自历史故事的:

4.来自古代诗文的:

5.来自民间口语的:

六、请将人物与相关成语用直线连起来。

孔子 卧薪尝胆 疱丁 指鹿为马

曹操 老马识途 乐广 入木三分

曹植 大器晚成 刘备 锦囊妙计

管仲 程门立雪 赵高 闻鸡起舞

勾践 煮豆燃萁 祖逖 游刃有余

马援 破釜沉舟 乐羊子 三顾茅庐

杨时 韦编三绝 诸葛亮 杯弓蛇影

项羽 望梅止渴 王羲之 半途而废

七、请按要求写成语。

1.请选择适当的生肖名，把成语填写完整。

鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

一（）当先 九（）一毛 （）死狐悲

杀（）宰牛 （）目寸光 亡（）补牢

（）急跳墙 叶公好（） 龙吟（）啸

杀鸡儆（） 闻（）起舞 打草惊（）

你还知道哪些带有动物名称的成语？再试着写几个。

2.请填写表数字的词组成成语。

（）鼓作气 （）孔之见 （）泻千里

（）见如故 （）令（）申 入木（）分

韦编（）绝 （）通（）达 （）锤（）凿

你还知道哪些带有数字的成语？再试着写几个。

3.请填写表方位的词组成成语。

（）辕（）辙 （）顾（）盼 声（）击（）

瞻（）顾（） 走（）闯（） （）应（）合

（）邻（）舍 （）呼（）拥 七（）八（）

你还知道哪些带有方位词的成语？再试着写几个。

4.请填写表颜色的词组成成语。

（）手空拳 炉火纯（） 万古长（）

姹（）嫣（） 火树（）花 面（）肌瘦

（）（）颠倒 （）手起家 （）空如洗

你还知道哪些带有颜色的成语？再试着写几个。

5.请填写表人体部位的词组成成语。

（）有成竹 震（）欲聋 愁（）不展

卧薪尝（） 迫在眉（） 洗（）革（）

汗流浃（） 失之交（） 怒（）冲冠

你还知道哪些带有人体部位的成语？再试着写几个。

6.请选择合适的姓氏，把成语填写完整。

高楚陈程赵周张金江魏柳颜李

完璧归（） 四面（）歌 推（）出新

桃红（）绿 （）郎才尽 鹏（）万里

（）碧辉煌 （）而复始 围（）救赵

（）冠（）戴 （）枕无忧 笑逐（）开

你还知道哪些带有姓氏的成语？再试着写几个。

7.填写带有生动比喻的成语，体会其表达效果。

情同（）（） 情深似（） 光阴似（）

对答如（） 一贫如（） 守口如（）

凝滑如（） 挺拔如（） 挥金如（）

恩重如（） 暴跳如（） 势如（）（）

你还知道哪些这样的成语？再试着写几个。_

八、照例子写成语。

1.成语大多是由四字组成的，也有不是的，请照样子写一写。

例:自作孽

_________ _________ _________

例:小巫见大巫

_________ _________ _________

例:此地无银三百两

_________ _________ _________

2.有些成语由上下两部分组成，请照样子填写完整。

例:胜不骄，（败不馁）

一而再，（ ） 一传十，（ ）

吃一堑，（ ） 此一时，（ ）

有志者，（ ） 说时迟，（ ）

满招损，（ ） 言必信，（ ）

例:君子一言，（驷马难追）

道高一尺，（ ） 十年树木，（ ）

百尺竿头，（ ） 智者千虑，（ ）

一波未平，（ ） 福无双至，（ ）

当局者迷，（ ） 前无古人，（ ）

失之东隅，（ ） 精诚所至，（ ）

人无远虑，（ ） 精骛八极，（ ）

他山之石，（ ） 己所不欲，（ ）

例:路遥知马力，（日久见人心）

若要人不知，（ ）

听君一席话，（ ）

（ ），铁杵磨成针

（ ），只要肯攀登

你还知道哪些这样的偶句成语?请接着写几个。

九、请在括号内填上历史、传说或小说中的人物，把下面的歇后语补写完整。

（ ）搬家——净是书

（ ）断案——铁面无私

（ ）的居处——开门见山

（ ）钓鱼——愿者上钩

（ ）照镜子——里外不是人

（ ）大闹天宫——慌了神

（ ）面前耍大刀——自不量力

（ ）草船借箭——多多益善

（ ）打（ ）——一个愿打一个愿挨

（ ）进大观园——眼花缭乱

你还积累了哪些歇后语？请试着写几个。

十、请搜集几个谚语写在下面的横线上。

例:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

复习提示

1.同学们通过六年的学习，主要在语文课本里学到了许许多多的词语，还在其他学科的课本里学到了一些词语，不少同学平时非常喜欢课外阅读，而且处处留心生活，这样，又掌握了大量词汇。复习时，注意从词语的结构特点、类型以及表达等方面进行归类整理，有利于我们短时高效地记忆、积累词语。

2.在词语的王国里，熟语源远流长，言简意赅，富有表现力，因而作用不可低估。尽可能多地积累一些熟语，对丰富我们的语言，提高我们的语文素养大有裨益。熟语主要包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。复习时，要注意熟语之间的比较，主要从结构、来源和运用等方面加以区分。

3.熟语中，成语尤其丰富，它有紧密的结构形式和完整的概括意义，具有极强的稳定型，不能随意变动结构，更换成分，调换次序，所以我们积累成语要讲究规范性。

试题举例

1.请把句子中使用不当的词语改写在括号里。

（1）雪橇犬是人类真实的朋友。 （ ）

（2）哥伦布于1492年10月12日发明了新大陆。 （ ）

（3）年轻人正是热热烈烈，干事业的时候。 （ ）

（4）作文已经写好了，他又加上几句口号，这岂不是画龙点睛吗？ （ ）

2.回忆课文内容，选用揭示下列人物主要特点的词语写在横线上。

临危不惧 见多识广 行侠仗义 爱憎分明 足智多谋

鲁迅:____________哈尔威:___________

鲁智深:____________诸葛亮:___________

少年闰土:____________

（选自2008年汉阳区小学语文六年级调考试卷）