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消融的冻土地

2009-03-30

中小学德育 2009年5期

苏 峰

疤头汤尼/离我们并不遥远/他就在我们身边/也许/每个人心里/都有一个疤头汤尼/所有的疤头汤尼/都渴望/走出孤独/更渴望/得到尊重

——摘自几米的漫画《疤头汤尼的故事》

夏季的阳光太热情,一支雪糕拿在手里要不了几十秒就能全化了。六年级学生的毕业典礼选择了一个“激情燃烧”的日子。

发白的夏日,滚烫的目光,激动的心情……在老师期颐的目光里,莘莘学子又将毕业。本该前一年毕业的小灰是其中特殊的一员。

一朝一夕,一点一滴,一幕一幕……

小灰,来了

小灰休学一年,小灰要再读一次六年级。关于小灰的话题,在办公室弥漫开来。“不得而知”加上“空穴来风”,“小灰”的“内涵”和“外延”变得“立体”、“多方位”起来。

小灰:成绩很差,年年补考,是班级的“后腿”,而且身患“癫痫”,时不时就会爆发……

小灰的外公:杭州的超级“阿公”。一个“挑剔”的、对学校教育心存芥蒂的老头,能和小灰的同学争执、红脸的老小孩。多次到学校教导处反映班主任的工作,还扬言要怎么的怎么的……

小灰的爸爸妈妈:小灰的爸爸,一个字写得相当“书卷气”但似乎被家庭“隔离”的对象,一个可以忽视的教育资源;小灰的妈妈,一个妆化得像开“胭脂铺”的女人,一个本该成为“教育中坚”,实际上却不懂教育、不易沟通的“教育同盟”。

对于小灰的到来,悦纳?婉拒?办公室里,老师的心里,都有两个“我”在打架。每个人的心里都烧起了一炷“香”……

“香”倒了,小灰来了……

轻轻的,你来了……悄悄的,你走了……

小灰的一年,让我想到了徐志摩先生的诗。

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