钱　亢

一、指导思想

跳跃是小学阶段体育教学的重要内容，水平二的课程目标是通过多种练习形式发展跳跃能力。另外，新课程倡导开发民间传统体育项目作为课程资源，开发器材的健身功能，因此本人从“奥运五环”上得到灵感，在课堂上利用铁环来练习跳跃，并创设奥运情景，激发学生积极参与练习，提高跳跃能力。本课重点关注了跳跃时摆臂发挥的积极作用，引导学生针对不同的跳跃采用合理的摆臂方式，从而更好地完成跳跃，同时通过跳跃练习和滚铁环发展学生的下肢力量、灵敏性和协调性，全面提高学生的身体素质，为学生的终身体育打下扎实的基础。

二、设计亮点

1)一个铁环贯穿全课：本课充分发挥铁环的功能，从开始的场地布置，到学生分散利用铁环进行单双脚跳跃练习，到利用铁环作为目标激励进行立定跳远的练习，到小比赛中变成过河的浮桶，到最后进行滚铁环活动，铁环贯穿一节课。2)奥运情景鲜明恰当：本课创设“争当奥运火炬手”情景，用5个福娃创设5个关，以此贯穿全课，另外，在场地器材上也与主题匹配，如祥云火炬，铁环铁钩拼出运动图标等。3)目标设置关注差异：在练习立定跳远时，针对差异的学生采用差异的目标激励，用“跳圈升级”的方法，目标在逐步提升，跳进最远的铁环的同学可以挑战跳立体的目标；在游戏中用铁环摆出远近不一的“浮桶”，学生根据自己的能力选择跳几个浮桶，以此激励学生尽力跳远一些，动作连贯一些。4)技能和情景相辅相成：情景教学是本课的特色，而重视技能教学，合理安排运动负荷是本课另一个教学重点。本课重视学生的“双基”，情景设置为技能教学服务，在恰当的情景里学生练得更投入，技能学习更有效。