王兴发　苏　军

教学设计思路：

本课是小学二年级上册第10课《模仿动物跳》，根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》。让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，并接受良好的德育教

本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。

本课利川教材直接渗透德育。例如游戏赶“小猪”是集体配合项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。同时，还利用课堂间接渗透德育。例如场地的划法，设计圆形队形，以分组、队的方式强化集体观念和热爱集体的情感；以八路军、空军、护旗手、医护人员为参赛组命名，图片散在场地内让学生捡卡片分组，对学生进行了向解放军学习听指挥、守纪律的好品质，加强了组织纪律性教育，奠定爱国主义的教育基础；通过创设的故事情节：帮农民伯伯干活，墙养学生从小爱劳动、不怕苦、不怕累的好品质，形成良好的道德行为。

教学中让学生戴上头饰，直观的道具，生动的形象，使师生情感更加贴近；运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。场地布置如图1。