吴怀林

教书已有二十五个年头了，从没有放弃做老师的快乐。只要有机会，我会微笑着做老师，以欣赏的眼光看待学生，不断发现做老师的乐趣，尽情地享受着“微笑着做老师”赢得的幸福……

我常常想，如今新课程改革与应试教育思想的碰撞，已经产生了不少问题，如新课堂如何体现新理念？我们该采用怎样的教学方式？怎样实现教学目标？关注学生的发展是否影响“双基”的实现？学习评价如何操作？……这一系列问题的出现需要我们去思考、去解决，需要我们主动把它当一回事去思考、去研究，需要我们用乐观的心态去面对，最终总会找出解决问题的办法。还有个别学生的一些不良现象，如迟到、逃学 、不按时完成作业、上课搞小动作等现象，无时不出现在我们面前。此时，我们的心情又如何呢？是生气、愤怒，对学生大发雷霆、严厉训斥，还是用乐观的心态去教育、感化学生？我觉得，教育学生需要耐心和宽容，用动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误，用真诚的爱心去感化学生，让学生静心去寻找自己错误的原因，真正体悟到自己的错误给别人带来的伤害，用这样的耐心和宽容教育学生，才会真正达到“春风化雨，润物无声”的效果。

微笑着做老师，要保持乐观的心态，这样您会充满活力和自信。我们不能忘记，教师的情绪直接影响学生的情绪。心态决定命运，要努力营造和谐的氛围，面对学生，脸上挂着笑容，永远给学生以希望，告诉他们每个人都不同寻常，希望他们的人生永远是春天，使他们对未来充满乐观的期望，充分去享受生活。

微笑着做老师，要学会体验工作的快乐。工作需要一种快乐的心境，快乐的心境能提高工作效率！而快乐的心境来自于对工作性质的定位。当把教学当成一份差事来做时，你会计较时间、报酬、工作数量的多少、福利待遇的高低……也因为计较，你会有许多的不愉快；带着不愉快的心情去工作，便会牢骚满腹。但当我们把教学工作当成事业来做时，价值判断变了，把事业成功与否看作工作的价值所在，抛却了对名与利的追逐与计较，工作的目标是获得成就感，这样工作就会主动自愿，就会快乐处事。

微笑着做老师，要有珍惜的心态。每一份工作都有它的乐趣，要珍惜每一天都如最后一天。因为珍惜所以进取，进取是最好的珍惜，要在珍惜中体验工作的充实。每天备课、上课、改作业……日复一日，年复一年，无数琐碎平凡的事构成了我们生命的篇章。其实，生活的本色，本身就是这样。认真抓住平凡生活中的每一次机会，用爱心对待身边每一个孩子，实实在在做事，勤勤恳恳做人，这样的平凡也是一种美丽。学生学习上遇到障碍，需要我们有“铁杵磨成针”的恒心与耐心；学生的思维卡了壳，需要我们“拨云见日”的智慧引导；学生不做作业，想法让她们做自己喜爱的作业，能不能不无休止地责怪呢？多为孩子想想，多做换位思考，多蹲下来看看孩子稚嫩的笑脸，也许我们收获的将是一份快乐、一种成功、一片深情。

微笑着做老师，要树立积极的心态。我们参加各种培训和学习，受影响最大的不一定是学到哪些方法，而是大师们那种不懈追求、乐观进取、积极向上的人生态度。每个人在成长的过程中都带着自己的梦想，伴着岁月的脚步从儿童到少年，再到成人，路越走越长，书越读越多，认识越来越广泛，思想也越来越复杂，一次次艰辛的付出和挣扎，都是为了证明自己存在的价值和生命的意义。生活态度是心灵的滤色镜，生活态度端正了，就会变得乐观，也自然会把平凡的工作视为伟大的职业，全心全意地投入进去，这能不快乐、不充实、不幸福吗？

微笑着做老师，要有归零的心态，要学会自我陶醉。过去只能是过去，如果总是沉迷于以往的回忆，那就永远不会进步。归零心态其实是一种虚怀若谷的精神，有了这种精神才能不断进步。每天都是一个新的起点，每天都以一种崭新的心态去学习新东西。新的一天，从阳光开始；优质生活，从心灵开始。每天都带给学生一种新的开始，还有什么不快乐的呢？

人生的道路是漫长的，只有胸怀宽广、乐观豁达、知足常乐，才能体会到人生的幸福。教师爱学生，学生爱教师，才能共同诠释教育发展观的真谛。“心中有学生，眼中有学生”的境界，将使教师这份既是职业更是事业的工作增添无数生机与活力。微笑着看待学生的过去，微笑着研究学生的现在，微笑着面对学生的未来，微笑着走向学生的需求，这应该是我们为师者毕生的追求。

微笑着做老师，这是我们追求的至高境界。◆

（作者单位：江西省南昌市红谷滩新区教育体育办公室）