葛黎明

摘要：《江南》属汉乐府相和歌辞，是汉代乐府民歌的一首名篇，它继承了《诗经》的优良传统，歌唱真实的劳动生活情景。优美、轻松、活泼。生动、清纯，宛如一首充满诗意的童谣。

关键词：乐府：相和歌辞；采莲；“奇格”

原指音乐机关。汉武帝刘彻时扩充为大规模的专署。主要任务是采集民间歌辞而配乐演唱。后代将乐府所唱之歌曲直接称为“乐府”。于是，乐府便由机关名演变为音乐性的诗体名称。根据宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》的分类，汉乐府大抵保存了郊庙歌辞，鼓吹曲辞，相和歌辞之中。

《江南》是汉代乐府民歌的一首名篇，最早出现在《宋书·乐志》。有人认为，江南民风柔靡，这首相和民歌是一支表现青年男女在采莲时调情求爱的情歌，我以为以采莲的“莲”为谐音暗示“怜”而象征爱情，盛行于南北朝时期。特别是南朝时期，这时期的诗歌思想内容比较单一，加萧衍曾作《夏歌四首》和《江南弄》以及《采菱曲》，吴均、萧港、江洪所做《采莲曲，》等，几乎是描写男女爱情的。而汉代的乐府民歌闪烁着强烈的现实主义精神，广泛的反映当时的社会生活，劳动的情景应是他们日常生活的重要组成部分，谁又能能够在采莲劳动者饶有兴趣地观察水底“鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”呢?并领略其中的乐趣以及诗意?是少年儿童。他们吸纳哪些纯净、美好的、质朴的事物。转化为单纯明白的身心快乐，如若呼吸一样自然。《江南》属汉乐府相和歌辞，而相和歌辞颇多“汉世街陌谣讴”。《乐府古题要解》说：“《江南》古辞，盖美其芳晨丽景，嬉游时得也。”儿童是天才的游戏者。我欣赏这首诗的优美，轻松、活泼。生动、清纯，宛如欣赏一首充满诗意的童谣。

莲花是大江南北湖泽沟塘中常见的人工栽培的植物，江南水乡最多。莲的花期在夏历的五月到七月，每朵花可以开放二到四天，每天的清晨开放，傍晚四五点钟逐渐闭合，翌日清晨再度开放。花开二十天后，可以采摘莲子生食，莲子的成熟季节大约在七、八月间。一到夏秋时节，莲子成熟之后，采莲的劳动一般是由“双鬓鸦雏色”的少女们划着小船穿行于清波碧荷之间，一边采莲一边唱歌，江南可采莲成为水乡的一道风景，也是江南的突出风格。难怪现代学者朱自清在《荷塘月色》这篇散文中写到：“突出想起采莲的事情来了。”“采莲是江南的旧俗”。

“江南可采莲”，可的意思是“适合、适宜”的意思，因为江南种植很多莲藕，正是采莲的地方。

“荷叶何田田”田田，形容荷叶的相连饱满挺拔高于水面，圆润碧绿的样子。“何田田”就是“何其田田”的意思，有极度赞美的语气。既写出茂叶丰茂，同时也暗示出莲花很多，清人张玉毂评论此句说：“不说花偏说叶，叶尚可爱，花不待言矣。”

“鱼戏莲叶间”，既然莲叶田田。莲花繁密，莲子肯定要丰收了。采莲姑娘的心情自然会非常轻松、愉快。在她们眼里水底的鱼儿在莲叶之间游来游去。轻松、自由并且和她们一样追逐嬉戏。好不快活!一个“戏”字形象、简练而传神，既是写水底的小鱼，也是写小船上的采莲人，可谓是一语双关。

最后四句基本上是第三句的重复，用东南西北四个方位名词反复咏唱，“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，描绘出鱼儿在水下久久不散，围绕荷叶四周不停游动的生动画面。相和歌”本是两人一唱一和，或者一人主唱，众人相和的，这四句应当是众人相和的歌词。对鱼儿的反复歌咏，使得采莲的事情更加活泼、热闹、有趣，

王国维语“一切景语皆情语也。”描写鱼儿的欢快嬉游侧面表达采莲人丰收后欢快的心情，身姿的轻盈、划船的娴熟。原是写景之作，此时已经情景相生，不正是王夫之所谓“有情中景，景中情。”吗?清人陈祚明在《采菽堂古诗选》评论：排演(铺陈敷衍)四句，文情恣肆，写鱼飘忽，较《诗》‘在藻、‘依蒲尤活。(《诗经·小雅·鱼藻》“鱼在藻，依于其蒲。”谓隐藏在藻、蒲之问的人)此等赞誉并不过分。

《江南》继承了《诗经》的优良传统，歌唱真实的劳动生活情景。它是一首真正的汉代民谣。

纵观全诗只有开篇第一句写采莲，可谓“开门见山”明白如话，既而通过莲叶和鱼儿的描绘，表达一种天真、纯洁、烂漫的采莲姑娘在丰收之后的喜悦之情，末尾的“东、南、西、北”并列，极易显得呆板和重复，但此歌如此铺陈。却文情恣肆，使全诗的节奏显得活泼、紧凑、轻快，极富动感。清代沈德潜称它为“奇格”(《古诗源》)艺术表现手法非常独特。

诗歌上下连贯，一气呵成，但在结构上又可分为两个部分：前三句重在揭示主题。后四句着意抒发感情，第三句在全诗其承上启下的作用，过渡自然，不留痕迹。

夏秋的季节，天气晴朗，蓝天碧水之间，姑娘们驾着小船，身穿美丽的衣衫，充满喜悦的张张笑脸映衬在碧绿的荷叶之间。莲蓬的清香和姑娘们的欢笑，引得水底的鱼儿环绕游戏久久不散……全诗寓情于景。景中寓人。如闻其声，如见其人，如身临其境。

这首诗只有7句，没有一字一句直接表明采莲人的心情，而是通过对婷婷荷叶和水底鱼儿的描绘，仿佛让读者身临其境，感受到采莲人的笑声与歌声融成一片。它妙在明快、单纯、诙谐、有趣，宛如童谣。这也是一幅天、地、自然和人和谐快乐美好的画面!