张金玲

语文阅读教学是对学生进行阅读训练的实践活动,是提高语文综合能力的重要保证。训练阅读技巧,培养阅读能力,是阅读教学的根本任务。激发阅读兴趣、指点自读门径、培养良好的阅读习惯,都是阅读能力的有机组成部分。新课改下如何培养学生的阅读能力呢?

1 激发阅读兴趣,提高阅读能力

1.1 教师应注意增强阅读教学的目的性、思辩性,激发并指导学生的阅读动机

实际教学中,教师应带领学生思索每篇教材的内容在整个语文知识体系中的成分、地位、内在联系等问题,并联系实际认识其真正价值,让学生把对阅读的直接兴趣转化为自觉兴趣,从而获得长期的、稳定的学习效果。杜绝盲目的阅读兴趣,严格定向培养,做到健康发展,"使学生的兴趣产生于严肃的思想,而不是产生于一些与事无益的事物"。

1.2 课内阅读与课外阅读相结合,扩大学生的知识视野,以培养学生的阅读兴趣

获得某一领域的知识和经验,是使人们对这一领域知识的学习产生兴趣的基本条件。因此,应本着"立足课内,带动课外;课内教方法,课外搞扩大"的原则,激发学生的阅读兴趣。具体做法是:首先使课内激发的兴趣在课外得到延伸,做到学一知三。比如,学习了鲁迅的《从百草园到三味书屋》,就介绍学生去读《朝花夕拾》中的其他作品。由于学生有了课内学习的基础,他们再读鲁迅其他作品时就比较容易感兴趣,从而收到良好的效果。其次是教师要及时推荐新作品,介绍新知识,使那些既有强烈时代色彩又有一定艺术性的作品,紧紧地吸引住学生,以增强学生的阅读能力。……