柳咏梅

[设计思想]

《我的叔叔于勒》是一篇经典小说，它不仅仅揭露和批判金钱第一的社会价值观，更传达了作为有责任感的作家的一份期望：无论社会怎样发展，人情世态如何，我们都不能失去人的本性——善良。这应该是作者设计以“我”这么一个孩子为叙述者的目的和创作此小说的意图。教学中，应该引导学生深入理解文本体现的情感态度价值观。

教材的单元说明指出：“欣赏这些作品，能从中得到人生的启示和艺术的享受”。本设计从了解情节、认识人物、分析形象等基础入手，赏析构思。体验情感，理解作者，由浅而深，由表而里，从故事到社会生活。整个教学中，以多种形式的“读”贯串始终，既关注学生语文知识的积累、语文能力的养成，更注重其人文素养的熏陶和培养。

[教学目标]

1、把握曲折的故事情节，理清故事的发展脉络，感悟人物的性格特征。

2、学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。

3、理解文章表现的主题思想，体验作者的思想感情。

[教学方法]诵读法，讨论法，赏析法。

[教学时数]2课时

[教学过程]

第一课时

教学要点：理清故事情节；认识并分析人物形象。

一、由己及人。新课导入

我们大家都有这样的体验，当全家人日里想、夜里盼的分别多日的亲人突然出现在眼前时，是一件非常激动的事情!可是，当一个孩子与自己的亲叔叔相遇却不能相认时，那又会是怎样的一种尴尬和矛盾啊。为什么他们不能相认呢?让我们听听莫泊桑讲的这个故事吧。……