管　余

比热容是初中热学重要的概念之一.对于这部分知识的考查，重点是比热容的概念、热量的计算、探究比热容的大小等知识.现结合2008年中考题分析如下.

考点一：对比热容概念的理解

例1 （烟台市）关于比热容，下列说法中正确的是（）.

A． 物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关

B． 物体的比热容跟物体的温度有关

C． 物体的质量越大，它的比热容就越大

D． 物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系

解析： 比热容是从热学方面反映物质特征的一个物理量.因为不同物质的吸热本领不同，所以不同物质都有自己的比热容.比热容是由物质本身所决定的，它与物体的质量大小无关，也不随物体吸收（或放出）的热量以及温度的改变而变化.故A、B、C错，D选项正确.

点拨 要正确理解比热容的概念和物理意义，知道比热容是物质的特性之一.虽然比热容的计算式是c= ，但对于同一种物质，比热容c与Q、m、Δt无关.

考点二：比热容的应用

例2 （安徽省）水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（）.

解析： 水的比热容大表现为两方面.一方面，冷却或取暖.由于水的比热容较大，那么一定质量的水升高（或降低）一定的温度时吸收（或放出）的热量较多，这样，在吸热与放热两个环节上，用水做介质有明显的优势.用做暖气循环水时，从燃烧炉处获得的热量较多，经过用户时从暖气片向室内释放的热量也较多；用做冷却水时从发热处吸收的热量较多，只要在散热处将吸收的热量尽快散发掉，就可以循环使用.另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多.这一点有利于调节气温.白天，太阳晒到海面上，海水的温度升高不多却吸收了大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；夜间，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温不致降得太低，所以住在海边的人又不觉得特别的冷.所以海边的昼夜温差较小.综上所述，本题的正确答案选B.

点拨 在新课程理念的指引下，对物理知识点的考查更贴近社会生活，这就要求我们多用学习的物理知识去分析生活现象.

考点三：热量的计算

例3 （天津市）已知铝的比热容是0.88×103 J/（kg·℃)．它表示质量是1 kg的铝块温度升高1 ℃时吸收的热量为_____．依据上述比热容的物理意义，请问：把质量为5 kg、温度为20 ℃的铝块加热到100 ℃，铝块吸收的热量是多少？

解析： 本题考查比热容的物理意义及利用公式计算.第一问填“0.88×103 J”.可以利用Q吸=cm（t-t0）求出铝块吸收的热量，第二问的答案为：Q吸=cm（t-t0）=0.88×103×5×（100-20） J=3.52×105 J.

考点四：探究比热容的大小

例4 （柳州市）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：

A． 在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；

B． 用两支温度计分别测出水和煤油的初温；

C． 在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同时间；

D. 用温度计分别测出水和煤油的末温.

（1） 步骤A存在的错误是：_____；应改为：_____.

（2） 步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_____.

（3） 步骤B和D是为了得出水和煤油的_____.

解析： 本题考查如何探究不同物质的吸热能力.放入功率相同的电热器，加热时间相同，放出相同的热量，可以认为两个烧杯吸收相同的热量.由公式Q=cmΔt可知，相同质量的不同物体，吸收相同的热量，温度变化不一样.所以步骤A存在的错误是装入等体积的水和煤油，应改为装入等质量的水和煤油.步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油吸收相同的热量.步骤B和D是为了得出水和煤油的温度升高的度数或温度变化.

点拨 比较物质的比热容要利用控制变量法.

责任编辑/姜明长

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。