化学有效教学初探
2008-12-04张云芬
中学理科·综合版 2008年10期
张云芬
有效教学主张知识不是靠教师片面传递,而是学生自主建构起来的,其核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标!这就要求教师在课堂教学规定的时间内,合理运用教学素材,恰当采用教学手段,创设问题情境,营造学习氛围,激发学习热情,使学生积极参与,主动探究,合作交流,从而达成教学目标,笔者在教学中就如何进行有效教学作了一些初步的尝试,现谈谈自己的一些具体做法。