策划本刊编辑部执行葛丽丽

9月，是一个充满期待的时节。在这个季节里，满怀求知欲的孩子们，就期盼新学期的到来，期待着拥有明亮教室和朗朗的读书声，可今年，一场地震灾难却让他们的这一美好愿景受到残害，学校倒塌了，校园不复存在了，或许，他们在新的学期只能在新搭建的木板房中开课时，毫无疑问，灾区的学校建设是此刻最让人关心的问题。但如何建设才能保证学校建筑的坚固安全?并且，在同样的资金投入情况下能在满足学校建筑功能的同时，也为孩子们建造一座美丽的校园?

在本期“学校设计”专辑中，我们收录了包括幼儿园，小学，中学以及职业学校等4所不同类别的优秀学校建筑设计作品这其中，既有建筑在市区的也有建在乡镇的：有建筑在平地的，也有位于山坡的，我们希望这些不同类别的设计作品，能为正在进行的灾区学校建设工程提供些借鉴，这些学校建筑，不管在地理环境和类别上是如何不同但都具备了一个共通的特点那就是每所学校建筑都渗透了建筑师的周衍考量，都被建筑师当作一件作品来做，并在建筑的功能，形式和材料的使用上，具有很好的表现。

柏林童话世界幼儿园

孩子们的构想

阿斯特丽德·林格伦的《长袜子皮皮》童话故事中那个精灵古怪的小姑娘皮皮，早已成为很多孩子心中的偶像，“Taka－Tuka Land”幼儿园的名字就取自这个童话故事，并且，这个名字还被设计师融入到了建筑设计之中。在设计上，Baupibten在不改变原来临时幼儿园建筑结构的情况下，与看护人员一起激发孩子们的想像力，鼓励他们按照自己的想象设计一座Taka－Tuka－Land。孩子们各式各样的奇思异想，为Baupiloten展示了儿童世界之于新幼儿园的构想例如会唱歌的小木屋与桥，和由花瓣制成的旋转木马以及贝壳王冠等。借助抽象拼贴画和建筑模型，Baupiloten能不断地与工作人员及灵感小天使沟通，使得这些最终的使用者会直接参与到新环境的设计当中。对Baupiloten来说，观察孩子们每天的日程以及他们的玩耍嬉闹，是进一步激发他们灵感的最好方式。

感官型建筑

幼儿园最初的临时构造，而今已演变成一座经久耐用的“流淌”着柠檬汁的橡树建筑。“柠檬汁”间内有7处间隔，孩子们可以好好享受其中。由于大型玻璃窗上裱有结晶状物质，午后的阳光能把整间屋子照耀得闪闪发亮，让在这里黄色成为主导色彩。在入口处或长廊中，还设有柠檬黄色的画室，供孩子们展示最新的画作。而大厅里，孩子们的衣物则被寄存在柠檬黄的衣橱中。整座建筑的亮点是“柠檬岛”，在这里，孩子可以显得比大人还高。柠檬岛倾斜的表面像是在邀请孩子们入内玩耍，“沉浸”在一片鲜黄色的柠檬汁中。在其中的一个房间。有一股柠檬汁“喷射”而出，一直涌向花园。不可思议的是，《长袜子皮皮》童话故事中的旧橡树，在这里则变成了一个具有互动性空间的建筑，它变成了一座由绿色橡木制成的攀爬架，覆盖着一层柠檬黄薄膜，让孩子们有充分的空间来躲藏嬉戏。整座建筑由一层黄色透明隔膜保护着，并且为室内提供着明快而温暖的光线。

除此之外，设计师还强调说，这座根据童话描述修葺后的幼儿园，室内空间具有很强的互动性和交流性，外部则具备多种功能。整座建筑使用了可再生材料，以及对受损建筑残余物质的再利用，造价极低，非常经济。

这所位于西班牙巴塞罗那的学校，囊括了从托儿所，幼儿园一直到小学的全部教育。这里的孩子年龄段在1个月——12岁左右，正处于身体和智力发展的关键时期。除了老师和保育员们对孩子们的生活和学习负责照顾，那些以孩子们为中心的家长们，也会到学校接送孩子，而这里则是他们每日两点一线或三点一线行程中必经的一点。

因此，在建筑的设计上，这所学校主要被分为两部分：一部分是教室。另一部分是为教职人员及家长们设计的底层咖啡馆及健身房，那些接送孩子们的家长在等待之余，不用总是再焦虑地站在大门口了。而是可以在咖啡馆里享受一杯下午茶，或是在健身房里找回因工作忙碌而被疏忽的身体锻炼。另外，这处休闲空间的设计，也对那些追求生活品位的教师们显得尤为重要。让他们能够同时享受到工作与生活带来的乐趣，妥善处理工作与生活的关系。

建筑被分为两阶段建造，这样学生们就可以继续使用原教学楼。第一阶段是建设一座拥有三层教室的教学楼。待孩子们搬入新教室后，二期的建设食堂与健身房才开始动工。该建筑正面强调了楼房的不公开性。因此，只有沿街的幼儿园入口有所不同，有人行道通向较宽阔的入口。

所有教室成带状分布，与街道平行，仅有一墙相隔，隔墙与教室之间形成了一个围合的三层高的中庭，这不仅保证了教室充足的自然光线，也成为供孩子们玩耍的操场。分布在3个楼层的教室，由一条挑高三层的直线形楼梯相连接，创造出一个内在的视觉焦点，并将3层楼转化成一个单一的空间。整幢建筑由白色混凝土构成，垂直连续的条形虚窗和一组同样由混凝土建成的花格窗，带来了教室与走廊间通透的特性。并且对光线也会起到一定的过滤。