我是个天真、活泼、说话幽默的小“千斤”，是属鼠的，但可不是老鼠的鼠，是松鼠的那个鼠。虽说我是爸爸妈妈的掌上明珠，但我没有“明珠”的娇气。我秉承了松鼠勤劳、勇敢、机智的优点。我学习了老虎的威力，用心学习写作文，每天争取写得既有虎的“威力”，又有非我莫“鼠”的才气。我要聚百兽之灵气，来完成我的梦想——做个真实、漂亮的美女作家，为小孩写鬼故事，为老人写天国故事，为爸爸妈妈写搞笑故事……

我最高兴的是受到老师表扬，老师在作文课上，一提到我的大名，我就浑身憋足了劲，回家挑喜欢的作文看，争取下次更好。如果老师没有表扬我，我就难过，检查自己的不足，然后再想办法看看人家的作文，学习别人的优点，这样我才能开心。噢——原来如此呀，我学会了。下次写的时候，又有信心了，表扬非我莫“鼠”了。

我还有个毛病，就叫“空虚症”吧。总感觉自己写的东西不如别人。在考试的时候，看到哪个同学我心里都发怵，心想，他们一定比我强吧。因此，在学习的时候，我不敢有半点马虎，虽然我的作文在《鹤岗晚报》经常发表，也算小有名气。连续几年参加全国大赛都获奖，得了一摞证书、奖牌什么的，但我的“空虚症”怕是落下病根了。

主持人的话：

学习需要老师的指点，谷庆珍同学很幸运，她的作文除了语文老师的指导外，还得到了黑龙江女作家谢玲老师的指点。谢玲老师创作和出版了多部小说，其中包括儿童小说和校园生活故事，很受小读者的喜爱。这一组作文就是在谢玲老师的指点下完成的，也可以看出谷庆珍确实非常喜爱写作文，非常勤奋。

吃西瓜

大约在我四五岁的时候，有一天，太阳像个大火球，炙烤着大地。我坐在沙发上看电视，突然，门铃响了，我赶紧用我小巧玲珑的手搬开那似千斤重的门。噢，原来是姐姐。

妈妈见姐姐来了，赶紧把我最喜欢吃的西瓜拿出来让姐姐品尝。我在盘子里挑了一块最大的吃了起来，姐姐见我吃西瓜不吐籽，便说：“你吃西瓜怎么不吐籽呀？你不怕西瓜籽在你肚子里结出大西瓜呀！”

我听了姐姐的话，便撒娇地对妈妈说：“妈妈，你看嘛，姐姐她欺负我。”

没想到妈妈和姐姐说的一样。我想，妈妈绝对不会骗我的，于是就坐在地上大哭大闹起来。

妈妈走到我的身边说：“你吃了西瓜籽不哭就不会结出西瓜来的。”

我停止了哭声，从地上站了起来，来到镜子前，慢慢地对着肚子说：“我不哭了，不哭了，你可别长呀。”再照照镜子，看见肚子没大，我便放心了。

于是，我接着吃西瓜，这次我可学乖了，先用牙签把籽剔掉再吃。妈妈和姐姐在一旁看见了，都哈哈大笑起来。

现在我已经十二岁了，每当我吃西瓜的时候，还是先要把西瓜籽挑掉再吃，这已经成为我吃西瓜的习惯了。

点评：小作家回忆自己四五岁时吃西瓜的趣事，文笔朴素，语言流畅，而且把最有趣的细节描述了出来。写记叙文，就是讲故事，故事一定要有趣；而有趣，就要有典型的细节。这篇作文做到了，所以写得比较成功。

分数啊，分数

分数啊，分数，你的威力有多大，你知道吗？你是我们的评判者、控制者、主宰者，你也是我的命根呀！

有一次，在学校我考了个满分，哇！天哪，从此每天下课后，同学们都来找我讨论问题。以前，从不爱和我说话的同学也来找我出去做游戏，对我的那份热情，就是给我最高的礼遇，我高兴，我自豪，我连走路都一蹦一跳的，还总哼着小曲。

老师见到我总是笑眯眯的，提起我也是赞不绝口。“谷庆珍进步多大呀！人家是怎么学的，你是怎么学的，今后评优、选班干部是要看成绩的。”老师一高兴，选了我当一个中队长。

回到家妈妈跟我说话都像唱歌似的，眉开眼笑的。我说：“妈妈，今天我们去饭店吃饭吧。”

“好哇——只要你高兴，什么我都答应你！”

分数，你多么伟大呀！分数啊，分数，我曾因为你而当选班干部、上了光荣榜、上了报纸、得了小红花、得了大红证书、得了奖杯、得了奖牌。

还有一次，我得了85分，天哪！别说有人主动找我玩了，下了课好像我得了什么瘟疫似的，连看我一眼都觉得很难，更别说有人跟我玩了。

学校是这样，家里更叫难过。那可是亲爹亲妈呀！也没少给我冷眼。你猜他们是怎么对我的？

妈妈把脸拉得老长，爸爸对我也是又叫又吼。妈妈说：“你以后再给我考这点分，我就不给你饭吃了。”

啊——上次可以去饭店，这次连饭都不叫吃了。多么鲜明的对比呀！

分数啊，分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低将决定我的命运啊！

高分啊，我需要你，求求你，回来吧。

点评：这是一篇非常优秀的作文，小作家用抒情诗一样的语言，讲述了分数给予她的影响。很生动地描述了分数在老师、家长和同学眼里的重要性，而且也很委婉地表达对只重视分数的教育的批评。

心灵的呼唤

铃……铃……一阵刺耳的铃声把老师唤来了。这节课是作文课。

老师进来的第一句话就是：“在你的作文本上写出对你最好的五个亲人的名字。”顿时，教室里响起了一阵讨论声，“老师今天是发的哪门子邪呀，这是讲作文吗？”

同学们正在不解，但看到老师严厉的目光，没办法，还得按照老师说的去做。

同学们在各自的本子上“刷刷”地写上了亲人的名字。我也不例外，我在本子上写出了妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、姐姐的名字。

老师在讲台上巡视着我们，看到我们基本停下了笔，老师接着严肃地说：“这五个人做游戏多一个，你必须画掉一个，留四个。”老师的话就是命令，这时教室里鸦雀无声，同学们都互相瞅着。我拿起笔，回想到我五岁的时候，在姐姐家玩，为了一个玩具飞机，我们俩争吵起来，这时大姨进来了，把我们俩分开，把一个布娃娃给了我，又把小飞机给了姐姐。可是我要飞机，姐姐就是不给我，我只好自己拿着洋娃娃到一边玩去了。我的笔尖在姐姐的名字上晃动，无奈地画去了姐姐。

接着老师又无情地说：“现在我嫌人多，请在这四个人中再画去一个。”这次画谁呢？我拿着笔在奶奶的名字上思量，打从我上学起，一天三顿饭都是奶奶给我做，奶奶爱我，画去奶奶真是有点过头了。可是没办法，我还是忍痛画掉了奶奶。

在心灵受到折磨的时候，无情无意的老师又开腔了：“在这三个人中还要画去一个才行。”真是难死了，都是对我有恩的亲人，画去谁呢？我谁都不想画去。真是无奈，我心里想着，这是游戏，你们可别生气呀。又一想，反正他们也不知道，我就做一次“亏心事”吧，我的手哆嗦着画去了爷爷。我心里想着，从上学起就是爷爷每天接送我，无论是严寒，还是酷暑，天天都像时钟一样准时。我在回想中无奈地画去了爷爷。

我的心在狂跳，我都把眼睛闭上了，好像老师一定还会说把剩下的这两个人再画去一个，果真如此，老师真的这么说了。这次画去谁呢？我的笔在爸爸的名字上晃动着，爸爸供我上学，教我画画，日复一日，年复一年，十年如一日，陪我度过了酸甜苦辣。这时，晶莹的泪珠从眼角滚落下来，我小心地抬眼斜视了一眼其他同学，他们也都哽咽着。最后在老师的催促下，我画去了爸爸。

可恶的老师今天也不知道发什么疯，最后剩一个人，她也不放过，全班百分之九十的同学都只剩下了妈妈的名字。此时妈妈的名字是多么的珍贵，我的笔就是一把短刀，好似我亲手用笔把这些人杀了，我当了一名秘密杀人犯。

我手中的笔太沉了，妈妈十月怀胎养育了我，是她每天为我收拾书包，整理床铺；是她……我都不知在想什么了，我拿起这张纸撕了个粉碎。

我的心此时是凉凉的，冰冰的，我猛然醒悟老师这样做的用心是什么。我通过这次假设，知道了亲情的宝贵，知道了失去亲人的痛苦。我的生活中离不开他们对我的帮助，没有他们，就没有我的今天。

点评：这篇作文写的是老师作文课堂上的一个小小的游戏，但这个游戏不但考验着孩子们对亲人的关注，而且也考验着他们的心理世界。在他们一个一个划掉亲人的名字时，他们实际上都在重温亲人们的关爱。可贵的是，谷庆珍非常坦诚，而且把自己的真实心理展露无遗。