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七年级下册第二单元检测题

2008-09-18

单元检测

(本卷总分120分 考试时间120分钟)

第一部分 基础知识与运用(1~8题,20分)

1.将下面的词语写在田字格内,要求书写规范、工整、美观。(3分)

澎湃 山巅 万丈狂澜 回环曲折

2.下列加下划线的字,注音全部正确的一项是()。(2分)

A.祷(qǐ) 异(chà) 和(ǎi) 匙(yào)

B.罚(chěnɡ) 叟(hǎo) 转(wǎn) 咽(ɡěnɡ)

C.头(qī) 悔(ào) 学(dū) 缝(jiā)

D.角(hào) 步(duó) 可(nìnɡ) 闹(xuān)

3.下列没有错别字的一组是()。(2分)

A.耻辱 懊悔 组抑 崎岖

B.标直 斑驳 魄势 亘古

C.征发 默契 屏障 污秽

D.土壤 紫滕 半饶 雄健

4.下面词语解释有误的一项是()。(2分)

A.浑然一体:完整不可分割地构成一个整体。

B.故弄玄虚:故意玩弄花招,迷惑人。玄虚,不实的动作。

C.并行不悖:同时行进并相互冲突。悖,相互,相冲突。

D.沸沸扬扬:活动纷繁,非常热闹的样子。

5.下列关于作家作品的常识,说法有误的一项是()。(2分)

A.《最后一课》的作者是法国作家都德。

B.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,冼星海作词,光未然作曲。

C.《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期的领导者李大钊。

D.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

6.指出下列各句所运用的修辞手法。(3分)

(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

( )

(2)金黄色的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑色的眼睛,斑驳的山雕,奔驰的鹿群……()

(3)故乡有一种声音在召唤着我,她低低地呼唤着我的名字。()

7.口语交际。(4分)

下午上课时,张伟同学的肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即做手术,手术费2000元。根据以上情境,完成下面的文字续写。

(1)王明给张伟的父母打电话说:叔叔(阿姨),我是张伟的同学,(不超过30个字)

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(2)王明给自己的父母打电话说:爸爸(妈妈),(不超过15个字)__________________________________

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8.请从你的积累中,写出一句有关“思乡”或“思亲”的完整的古诗句。(2分)

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第二部分 阅读理解(9~27题,50分)

(一)阅读下面的文字,回答后面的问题。(16分)

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

9.选文出自课文《木兰诗》。本文选自宋代郭茂倩编的《__________》。(1分)

10.解释下面加下划线的词。(4分)

(1)辞爷娘去()

(2)万里赴机()

(3)赏赐百千()

(4)驰千里足()

11.翻译下面的句子(4分)

(1)将军百战死,壮士十年归。

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(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。

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12.文中画横线的句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(3分)

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13.哪句话写出了木兰的功劳之大?这属于什么描写?(2分)

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14.从选文中可以看出木兰是一个怎样的女子?(2分)

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(二)阅读下面的文字,回答后面的问题。(17分)

记 住 我

〔美〕泰斯特

这天终将来临——在一所出生和死亡接踵而来的医院内,我的身躯躺在一块洁白的床单上,床单的四角整齐地塞在床垫里。在某一时刻,医生将诊断我的大脑已经停止思维,我的生命实际上已经到此结束。

当这一时刻来临时,请不必在我身上安置起搏器,人为地延长我的生命。请不要把这床叫做临终之床,把它称为生命之床吧。请把我的身躯从这张生命之床上拿走,去帮助他人过上更加美好的生活。

把我的双眼献给一位从未见过一次日出、从未见过一张婴儿的小脸蛋或者从未见过一眼女人眼中流露出的爱情的人;把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人;把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年,使他也许能够看到自己的子孙尽情嬉戏;把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头,每一束肌肉,每一丝纤维,把这些统统拿尽,丝毫不剩,想方设法能使跛脚小孩儿行走自如。

探究我大脑的每一个角落。如有必要,取出我的细胞,让它们生长,以便有朝一日一个哑儿能在棒球场上欢呼,一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。

将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去,化为肥料,滋润百花。

如果你一定要埋葬一些东西,就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们的所有偏见吧。

将我的罪恶送给魔鬼,把我的灵魂交付上帝。

如果万一你想记住我,那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到你帮助的人们吧,假如你的所作所为无负我心,我将与世长存。

15.“我”在临死时,为什么要把“临终之床”称为“生命之床”?(3分)

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16.“我”为什么要“将我身上的其余一切燃成灰烬”?(3分)

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17.“我”的临终愿望表现了“我”的什么样的思想品德?(2分)

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18.文章的题目是“记住我”,作者要求人们怎样来“记住我”?(2分)

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19.你怎样理解文章所说的“善良的言行”?(2分)

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20.应该怎样理解结尾时作者所说的“与世长存”?(3分)

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21.根据文章内容简要概述作者对死亡问题的看法。(2分)

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(三)阅读下面的文字,回答后面的问题。(18分)

成 长 的 桥

陈 敏

①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩儿。

②上学第一天回家在巷口碰上母亲,问我:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的某某,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说,“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

③也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑,一边借机脱身。回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼儿又好,读书也自觉,就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书。

④懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆上,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼看见的他们的憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母,从懵懂到明事,其实只有一桥之隔,这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩儿,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。

22.根据课文内容填空。(3分)

(1)在“我”的心目中,父母应该认为“我”是一个_______的孩子。

(2)坠楼事件后,“我”认为在父母心目中,“我”其实是一个____________________的孩子。

(3)当“我”取得优异成绩时,请推测一下,父母会认为“我”是一个____________________的孩子。

23.第⑤段中画波浪线的句子描写了什么?说明了什么?(3分)

____________________

____________________

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24.第⑤段中,对画横线的短语 “柔和而又有力、平缓而又焦虑” 你是怎样理解的?(2分)

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25.请用一句话概括本文的主旨。(3分)

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26.如何理解题目中“桥”的含义?(3分)

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27.仿写句子(2分)

例句:爱是成长之桥,使我从懵懂到明事。

信任是友谊之桥,___________________。

互联网是信息之桥,___________________。

28.你知道哪些父母之爱促进儿女成长的事例?请举出一例。(2分)

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第三部分 写作(50分)

29.阅读下面的文字,按要求作文。

常言道:父母是人生的第一老师。孔子曰:“三人行,必有我师焉。”我们可以以人为师,只要是在学习、生活中给予你教导、鼓励、启迪的人,不论年老年少都可称为老师。我们也可以以物为师,还可以以事为师,如挫折、教训等。

要求:请以“身边的老师”为题写一篇作文,不少于500字。

(命题人 李志红)

(答案本期找)