张素卿

一提起作文，大部分学生便开始犯“头疼病”，没办法，硬着头皮写吧，老师那一关总是要过的。这样的作文，别说创新了，恐怕出彩的语句也少之又少了，其实，我们可以尝试一下诙谐幽默的方法。在写作中，或辛辣地嘲讽一下，或无奈地荒唐一回，或机智地调侃一顿，这些“搞笑”都为读者所喜闻乐见。

幽默的笔法可以有以下几种：

一、故弄玄虚，卖一回关子

故意编一个逻辑上的“扣”，套读者一下，导演出一个让人啼笑皆非的“意想不到”来。如以下的短信：有一伙人在四处打听你，还说逮住你不会轻饶你，他们一个叫财神，一个叫顺利，领头的叫幸福！我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自做多情！还有健康让我带封情书给你，它暗恋你好久了，并且一生不变！这个短信巧妙地用了故弄玄虚法，先顺势不无夸张地叙述，当人们按照习惯思维去推测结果地时候，突然笔锋一转，给出了一个出乎意料地结尾，从而波澜顿生。

二、巧妙悖论，来一点谐趣

那些违背常情地言语修辞现象和有意纠缠的策略也是一种机智，是一种打破语言运用常规的俏皮话。比如说有一位同学写了一则寻物启事：“我因丢失学生证，被剥夺了许多权利，不能到计算机室，不能领取生活费，不能……只有你，拾到我学生证的同学，才能解除我的有期徒刑。”这个构思别开生面，别在违反常规，故意夸大丢失学生证的后果，看似不合情理，实则新鲜有趣。

三、准备捕捉，画一幅漫画

漫画能使人一目了然，往往要把可笑之处放大变形，用非常经济的手法得到强烈的效果。比如一位同学在《小C小传》中对小C发型的描绘：“引人注目的他那头顶的丛林”，由于他那头顶上有两个俗称“头顶心”的东西，产生了莫名的强力作用。使其中部地区的倔强的毛发拢到一起来了，形成了特有的“尖顶”式发型。这里有大词小用的夸张，此词彼用的借用，有抓住特征的勾勒，真是活灵活现，意趣横生啊！

四、亦庄亦谐，说一说“大话”

把一些意义比较庄重严肃，一般只用在反映大场合，大事件等语言环境中使用的词语放到同它不相称的小场合，小事件中去使用，让所说的事物“升级”，使人觉得好笑，如下面的精彩片段：“是的，他受到了我们全班的精神虐待——用唾弃秦桧的语言，加上诅咒“四人帮”的心情，配合打倒小日本的干劲儿，我们把那个挠乱安宁的人狠狠地惩治了一番，让他明白冲动的惩罚何等厉害！”小话大说，让人觉得作者在一本正经地说事，而读者却在一旁忍俊不禁，化庄为谐，打破常规，产生了幽默的语趣。

五、翻个筋斗，正话反说

比如一位同学在作文中，拟了某学校食堂公告：本着互相谅解，互相尊重的原则，食堂特公告如下：第一条，油炸糕、馅饼等食物的直径必须超过5厘米；第二条，包子馅里出现苍蝇的次数，平均每周不得超过3次；第三条，肉菜里面肉的含量必须超过5％，米饭里沙子含量不超过30％；第四条，馒头和花卷儿必须保证是完整的，至少不能被其他人咬过或遗留下啮齿类动物的牙印；第五条，每次饭菜出锅后，厨师应当着至少10个以上同学的面儿来亲自品尝，在嘴里咀嚼的时间超过10秒钟，才可以供全体学生食用。……以上全部条款于2006年3月1日起执行，如有违约，将负责吃光食堂当天所有剩饭。这样的公告令人喷饭！本该正常的行为却正儿八经地广而告之，那么平日食堂所存在的诸多问题可见一斑了。这是一种正话反说地讽刺。

六、引用活化，说一说“套话”

即活用、改换名言名句或歌词，电影台词。如有一位同学针对宿舍屡屡被盗而作的词：“春花秋月何时了，小偷知多少？宿舍昨天又被偷，伤心不堪回首月明中。暖瓶暖壶应犹在，只是主人改。问君何时能罢手？恰似一只章鱼××游。”

借鉴和改造古典名诗词，注入新的内容，造成一种谐趣，也能让读者改变原有的审美习惯，获得新的启迪。

一个不满足于平铺直叙地描述人事景物的作者，一个希望自己的描述语言生动活波的作者，首先必须使自己成为一个懂得幽默，善于幽默的人。幽默是一种智慧，幽默是一种轻松，幽默是一种才华，现代社会，读者欢迎幽默，喜欢搞笑，愿大家都有一支“搞笑”的笔！

（作者单位：河北栾城县窦妪镇第二中学）