马超敏

摘要：学困生指学习困难的学生，他们在基础知识和基本技能方面的基础较差或很差，以至于使继续学习或深造产生困难的学生。如何转化学困生，是提高整体教学水平的一大关键问题。要想提高教学的质量，就必须加强对学困生的帮助和指导，使学困生的水平得到提高。下面就我在帮助学困生学好数学的过程中的一些做法谈一谈。

关键词：转变 学困生 教学体会

由于升入初中学生的数学基础参差不齐，有一些学生的基础特别差，继续学习比较困难。表现为上课注意力不易集中，接受力差，反应迟钝，考试常常挂红灯，不能适应正常的教学进程。面对这样的学生，教师如何帮他们脱贫致富，跟上大部队的步伐呢？这是摆在我们每个教师面前的一个研究课题。帮助学困生，首先必须了解和熟悉他们学习困难的原因，只有这样才有可能找到解决问题的方法。于是，我通过与他们本人交谈了解情况。经过调查研究发现数学学习较困难的学生，除了少数学生由于智力问题学不好外，其他主要原因不外以下几种：由于低年级时学习方法不得当，没有及时补救；有些同学缺乏独立思考能力，阅读能力不强；有些同学是由于生病误课，再加上爱面子，遇到不懂的问题也不肯请教别人；还有一些同学是由于父母不和等原因导致成绩差……。了解了他们成绩差的原因后，我又通过排查摸底彻底了解他们的学习方法和知识、能力上的不足。