杨　晖

进入新世纪，社会对教育提出了更高的要求，教师必须以全新的教学理念和教学方式、方法来适应新形势下教育教学的要求，适应社会发展对教育教学的需要.新形势下，教育教学从形式到内容、从信息传输的方式和数量到信息传输的对象都发生了巨变，如何实现形式与内容的统一，实现信息传输方式和数量的科学合理，实现信息传输方式和数量与对象承受力的和谐与统一？信息技术与学科整合是绝佳的方式.信息技术与数学学科的整合有哪些优势，如何实施？

一、认识信息技术与数学学科整合的优势

新课程标准提出：学生的数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，而内容的导视应采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需求.信息技术对文本、图形、图像、声音、动画、视频等具有强大的综合处理能力，可增大课堂信息容量，提高教师控制教学信息的灵活性.

实验证明：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自味觉.多媒体计算机既能看得见，又能听得到，还能动手，这样多感官刺激，可使学生获得更多信息，可有效地改善学生的学习方式，加快学生的理解进程，提高学生的认知能力，并为直观教学提供了可能.

1.创设情境，激发学习兴趣.“凡是富有成效的学习，学生必须对学习的材料具有深厚的兴趣.”兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力.利用信息技术，向……